أسباب العنف المدرسي لطلبة المرحلة الثانوية في مديرية التربية والتعليم للواء الشونة الجنوبية من وجهة نظر مدراء المدارس
| العنوان المترجم: |
The Reasons for School Violence Among Secondary Stage Students from The Viewpoint of School Principals in The Directorate of Education of The Southern Shouneh District |
|---|---|
| المصدر: | دراسات - العلوم التربوية |
| الناشر: | الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | العمارين، مخلد إسماعيل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Amareen, Mekhled E. |
| المجلد/العدد: | مج46, ملحق |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 81 - 97 |
| DOI: |
10.35516/0102-046-986-005 |
| ISSN: |
1026-3713 |
| رقم MD: | 985874 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | +EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
العنف | العنف المدرسي | العنف الطلابي | Valence | Schools Violence | Student Violence
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
34
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى أسباب العنف المدرسي للطبلة المرحلة الثانوية في مديرية التربية والتعليم للواء الشونة الجنوبية من وجهة نظر مدراء المدارس. للعام الدراسي 2015-2016 واستخدم الباحث المنهج الوصفي بخطواته وإجراءاته، وذلك لمناسبته لطبيعة الدراسة، وتكون مجتمع الدراسة من (18) مديراً ومديرة تم اختيارهم بطريقة القصدية، ولتحقيق هدف الدراسة أعد الباحث أداة لذلك الغرض متمثلة باستبانة مكونة من (36) فقرة موزعة على ثلاثة أسباب لقياس العنف (الاجتماعية، والمدرسية، والنفسية) وقد أظهرت النتائج أن الأسباب الاجتماعية لها الدور الأكبر في العنف المدرسي، بينما كانت الأسباب المدرسية في المرتبة الثانية، وجاءت الأسباب النفسية في المرتبة الأخيرة. وفي ضوء هذه النتائج يوصي الباحث اهتمام الإدارات المدرسية بالنواحي الاجتماعية للطلبة داخل مدرستهم والعمل على استقراء وضع الطلبة الاجتماعي بحيث يتم التعامل مع الطالب من خلال فهم مرجعيته الاجتماعية وتفعيل دور الشراكة المجتمعية بين المدرسة والمجتمع. This study aimed to investigate the reasons for the school violence among the secondary stage students in the directorate from the point of view of the schools principals, in the scholastics year 2015-2016. The researcher adopted the descriptive method as it's relevant to the of the study. The study sample consisted of (18) male and female principals who were purposefully selected. To achieve the study goal, the researcher prepared a questionnaire which consisted of (36) items distributed to three reasons to measure the violence (social, schools, and psychological reasons). The results showed that the social reasons have the greater role in the schools violence while the schools reasons came in the second place and the psychological reasons came in the last. In light of these results, the researcher recommended the schools administrations should care about the students social issues inside their schools and the work to survey the students social position to deal with the student through understanding his social background and activating the social partnership between the school and the society. |
|---|---|
| ISSN: |
1026-3713 |
عناصر مشابهة
-
مظاهر العنف المدرسي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية من وجهة نظر عينة من أساتذة التعليم الثانوي : دراسة إستكشافية بمدينة الأغواط
بواسطة: عطاء الله، كزواي منشور: (2017) -
معوقات تطبيق التخطيط الإستراتيجي المدرسي من وجهة نظر مديرات مدارس المرحلة الثانوية بمدينة الرياض
بواسطة: الحربي، ريم مهلي باجد منشور: (2015) - تطوير التعليم الثانوي من وجهة نظر طلاب المرحلة - طلاب المديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة مسقط منشور: (2002)
-
أسباب عنف الطلبة ضد المعلمين ونتائجه وطرق علاجه في مدارس الذكور الثانوية في عمان من وجهة نظر مديري المدارس
بواسطة: خطاب، فاطمة حسن محمد سعيد منشور: (2010) -
واقع ممارسة معلمي التربية الإسلامية لمهارات التفكير الإبداعي في تنمية مفاهيم العقيدة الإسلامية لدى طلبة المرحلة الثانوية في مديرية تربية وتعليم لواء الشونة الجنوبية من وجهة نظر الطلبة
بواسطة: العجوري، هيام محمد بسام منشور: (2023)
