| LEADER |
03982nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1729394 |
| 024 |
|
|
|3 10.36317/0826-010-038-023
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 528619
|a Al-Muslimawi, Ihssan Abdulkadhum Jabor
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a Features and Discourse Functions of Good Academic Writign
|
| 246 |
|
|
|a خصائص ووظائف النص للكتابة الأكاديمية الجيدة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكوفة - كلية الآداب
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 143 - 158
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a اهتم هذا البحث بتسليط الضوء على الكتابة الأكاديمية حيث عنيت الكتابة الأكاديمية باهتمام كبير حديثا، إنها الوسيلة التي من خلالها يقوم الباحثون والعلماء والأكاديميون والطلبة بتقديم أعمالهم. في الجزء الأول من هذا البحث، قدم البحث مفهوم الكتابة الأكاديمية (Academic Writing) لضرورة فهم المصطلح. في جزئه الثاني، بين البحث أهم المميزات التي يجب أن تتسم بها الكتابة الأكاديمية مثل التنظيم، إنجاز مهمة الكتابة الأكاديمية، تماسك وترابط النص الخ... وقدم في جزئه الثالث توضيحا للوظائف اللغوية التي يجب توظيفها في النص الأكاديمي مثل الوصف وتعريف المفهوم والسرد القصصي للكتابة وما شابه. فالجزئين الأخيرين يعملان سوية على إضافة قيمة كبيرة للنص الكتابي ويجعلان النص مرنا وسهلا وقابل للفهم من قبل القارئ. كما سلط البحث الضوء على أهم التحديات التي ممكن أن تثيرها سمات الكتابة الأكاديمية والوظائف اللغوية على غير الناطقين باللغة الأم. وتمثلت هذه التحديات بالمشاكل التي يعاني منها غير الناطقين باللغة الأم مثل الأخطاء الإملائية والتنقيطية وسوء استعمال الأزمنة وحذف فعل الكينونة "to be" وغيرها.
|
| 520 |
|
|
|b Recently, academic writing (AW) has received a considerable attention. It is the means by which many scholars, researchers, academics, and students at universities present their works. This paper first defines the term of ‘academic writing’ as it is necessary to understand its concept. In the second part, the work highlights the significant features of AW such as organization, task achievement, cohesion and coherence, and many others. Third, it focuses on language discourse functions, which are used to express particular ideas such as description, definition, narration and so on. These two parts, the features of AW and language discourse functions, will show how these ideas add great value to the text and make it easier for the readers to understand and follow the piece of writing on academic context. Then, the work moves to discuss the most prominent challenges that might arise from such features and language discourse functions for Non-Native Speakers (NNS) of English. The challenges could be problems of spelling and punctuation, mis-uses of tenses and the omitting verb ‘to be’, lack of electronic resources, and some others.
|
| 653 |
|
|
|a الكتابة الأكاديمية
|a الخطاب الأكاديمي
|a النص الأكاديمي
|a الوظائف اللغوية
|a الأكاديميين
|
| 692 |
|
|
|b Academic Writing
|b Features
|b Discourse Functions
|b Challenges
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 023
|f Ādāb al-kūfaẗ
|l 038
|m مج10, ع38
|o 0826
|s آداب الكوفة
|t Literature of Kufa
|v 010
|x 1994-8999
|
| 856 |
|
|
|u 0826-010-038-023.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 986499
|d 986499
|
