| LEADER |
05320nam a22003617a 4500 |
| 001 |
1504936 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 420679
|a الغريرى، عمر عطيه عبدالله
|g Al Ghurairi, Omar Attieh Abdullah
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام الوسائط المتعددة في التحصيل الدراسي في مادة التربية الإسلامية لدى طلاب المرحلة الثانوية في العراق: الواقع والرؤية المستقبلية
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using Multimedia in Educational Achievement in Islamic Education for Secondary School Students in Iraq: Reality and future vision
|
| 260 |
|
|
|a الخرطوم
|c 2018
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 267
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة النيلين
|f كلية التربية
|g السودان
|o 0289
|
| 520 |
|
|
|a يهدف هذا البحث إلى الكشف عن أثر استخدام الوسائط المتعددة في التحصيل الدراسي في مادة التربية الإسلامية لدى طلاب المرحلة الثانوية في العراق، والوقوف على واقع استخدام الوسائط المتعددة في تدريس المادة، ومدى فاعليتها، واتجاهات مدرسي المادة ومدرساتها نحوها، والمشكلات التي تواجههم، وتقديم رؤية مستقبلية في استخدام الوسائط المتعددة. استخدم الباحث المنهج التجريبي والوصفي، واعد الأدوات اللازمة لتحقيق أهداف البحث وهي: اختبار التحصيل، الاستبانة، أداة الحصر الميداني، وتم تحديد مجتمع البحث الأول: وهم طلاب المرحلة الثانوية في مدارس تربية بغداد الكرخ الثانية البالغ عددها (302) مدرسة ثانوية وإعدادية، أما بالنسبة للمجتمع الآخر فكان مدرسي التربية الإسلامية ومدرساتها في المدارس الثانوية والإعدادية والبالغ عددهم (548) مدرس ومدرسه، عينة البحث الأولى: تم اختيارها بصورة قصدية وهي (مدرسة بعقوبة) إذ تم اختيار شعبتين بصورة عشوائية من طلاب الصف الخامس وتم تقسيم الطلبة إلى مجموعتين تجريبية (35) طالب وضابطة (29) طالب، العينة الأخرى: تم اختيارها عشوائيا من مدرسي المادة ومدرساتها والبالغ عددهم (113) مدرس ومدرسة، وتم تطبيق التجربة في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2016-2017)، وتم جمع البيانات وتحليلها باستخدام برنامج (spss)، أظهرت الدراسة نتائج من أهمها: وجود أثر ذي دلالة إحصائية في متوسط درجات تحصيل طلبة الصف الخامس في مادة التربية الإسلامية لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام الوسائط المتعددة، وضعف استخدام المدرسين للوسائط المتعددة في تدريس مادة التربية الإسلامية، وفاعلية استخدام الوسائط المتعددة في تدريس المادة وإيجابية استخدام الوسائط المتعددة في التدريس للمادة، وأن هناك مشكلات تواجه مدرسي المادة عند استخدامهم للوسائط المتعددة في التدريس، ومن أهم التوصيات: اعتماد استخدام الوسائط المتعددة في تدريس التربية الإسلامية في الصف الخامس الثانوي، وإعداد المدرسين وتدريبهم على استخدام الحاسوب وتنمية مهاراتهم وميولهم لاستخدام الوسائط المتعددة في تدريس المادة.
|
| 653 |
|
|
|a تدريس التربية الإسلامية
|a الوسائط المتعددة
|a التحصيل الدراسي
|a تكنولوجيا التعليم
|a طلاب المرحلة الثانوية
|a طرق التدريس
|a استشراف المستقبل
|
| 700 |
|
|
|9 167235
|a المشرف، مضوي مختار
|g Al-Mushraf, Mudwey Mokhtar
|e مشرف
|
| 700 |
|
|
|a العزاوي، حسن علي فرحان
|g Al-Azzawi, Hassan Ali Farhan
|e مشرف
|9 143074
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-003-0289-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-003-0289-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-003-0289-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-003-0289-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-003-0289-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-003-0289-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-003-0289-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-003-0289-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-003-0289-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-003-0289-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-003-0289-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-003-0289-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 987524
|d 987524
|
