ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تمثلات الهوية في برامج التيارا...>الوصف

تمثلات الهوية في برامج التيارات الحزبية وتداعياتها على المنظومة التربوية في الجزائر

العنوان المترجم: Representation of Identity in The Programs of Party Currents and Its Implications for The Educational System in Algeria
المصدر: مجلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة
المؤلف الرئيسي: بن حمود، ياسية سليمة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: لحواسنية، ياسمين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع46
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: مارس
الصفحات: 493 - 507
DOI: 10.37136/1003-000-046-072
ISSN: 1112-3176
رقم MD: 987609
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الهوية | التربية | النظام التعليمي | البرامج التربوية | التيارات الحزبية | الأحزاب السياسية | التعددية الحزبية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الهوية | البرامج | التيارات | Identité | Programmes | Les Courants du Système Partisan | Le Système Educatif | L'Algérie
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تعد مقومات الهوية الجزائرية ثابتة، فالإسلام ديننا واللغة العربية لغتنا والأمازيغية ارثنا، حيث لعبت هذه المقومات دورا هاما في تفوق الدولة الجزائرية على الأزمات سواء في الفترة الاستعمارية أو بعد الاستقلال، لكن بعد إعلان التعددية الحزبية 1989 وتبني مسار الديمقراطية في كل المجالات القطاعية ومن بينها قطاع التربية، حاولت التيارات الحزبية في الجزائر الممثلة في التيار الوطني(جبهة التحرير الوطني، التجمع الوطني الديمقراطي)، والتيار الديمقراطي العلماني (جبهة القوي الاشتراكية، التجمع من أجل الثقافة والديمقراطية)، والتيار الإسلامي (حمس، الإصلاح، النهضة ..)، أن يفرض كل منهما توجهه بخصوص مقومات الهوية الجزائرية وخصوصا في البرامج التربوية. انطلاقا من هذا التجاذب والتناحر القائم بين هذه التيارات السياسية، من خلال تقديم توجهات هذه التيارات وتأثيرها على المنظومة التربوية في الجزائر.

Les éléments de la constante de l'identité algérienne, l'Islam est notre religion et de la langue arabe, le patrimoine amazigh, où ces ingrédients ont joué un rôle important dans la supériorité de l'Etat algérien aux crises à la fois dans la période coloniale ou après l'indépendance, mais après l'annonce du multipartisme en 1989 et à adopter la voie de la démocratie dans tous les domaines sectoriels, y compris la bande de Gaza Education, essayé courants partisans en Algérie représentés au sein du Mouvement patriotique (FLN, RND), la tendance démocratique et laïque (front des forces socialistes, le Rassemblement pour la culture et la démocratie), et le Mouvement islamique (MSP, la réforme, la renaissance..), d'imposer chaque notification concernant les éléments de l'identité algérienne, en particulier dans les programmes éducatifs. Sur cette polarisation et de la rivalité qui existe entre ces courants politiques.

The elements of Algerian identity are established. Islam is our religion, Arabic is our language, and Amazigh is our heritage. These elements played an important role in the Algerian State's superiority over crises, both in the colonial period and after independence. However, after the declaration of multi-party system in 1989 and the adoption of the path of democracy in all sector areas, including the education sector, the partisan movement in Algeria represented in the national movement (the National Liberation Front, the Nationalist Democratic Assembly), and the secular democratic movement (the Socialist Forces Front, the Rally for Culture and Democracy) ), And the Islamic movement (Hamas, Islah, Ennahdha ...), that each of them imposes its orientation regarding the elements of Algerian identity, especially in educational programs. Based on this tension and rivalry between these political movements, by presenting the trends of these movements and their impact on the educational system in Algeria.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
ISSN: 1112-3176

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.