إدارة مديري المدارس الأساسية الخاصة لفرق العمل وعلاقتها بإدارة الصراع التنظيمي من وجهة نظر المعلمين في محافظة العاصمة عمان
| العنوان بلغة أخرى: |
Principals of Private Basic Schools’ Management of task forces and its relation with management of Organizational conflict from the teachers’ Perspective in Amman Capital Governorate |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو عصبه، إسراء محمد حسين (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abu Asabeh, Esraa Mohammed |
| مؤلفين آخرين: | درادكة، أمجد محمود محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 133 |
| رقم MD: | 987994 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
267
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى استقصاء العلاقة بين إدارة فرق العمل في المدارس الخاصة في العاصمة عمان، وإدارة الصراع التنظيمي من وجهة نظر المعلمين. وقد تكونت عينة الدراسة من (346) تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية من مجتمع الدراسة. واستخدمت أداتان لجمع البيانات؛ الأولى لقياس فاعلية إدارة مديري المدارس الخاصة لفرق العمل، والثانية لقياس مستوى إدارة الصراع التنظيمي. وقد تم التأكد من صدق الأداتين وثباتهما. وأظهرت النتائج أن درجة فاعلية إدارة مديري المدارس الأساسية الخاصة لفرق العمل كانت متوسطة حيث بلغ المتوسط الحسابي للدرجة الكلية (3.56)، وأن مستوى إدارة الصراع التنظيمي كان متوسطا، بمتوسط حسابي (3.13)، وأشارت النتائج إلى وجود علاقة إيجابية وذات دلالة إحصائية بين درجة فعالية إدارة فرق العمل لدى مديري المدارس الأساسية الخاصة ومستوى إدارة الصراع التنظيمي، وعدم ووجود فروق ذات دلالة إحصائية لدرجة فعالية إدارة فرق العمل تعزى لمتغير الجنس، وهناك فروق ذات دلالة إحصائية التخصص، والمؤهل العلمي، وسنوات الخدمة لصالح الأدبي، بكالوريوس وأقل، و5 سنوات وأقل على التوالي. وعدم ووجود فروق ذات دلالة إحصائية لدرجة ممارسة إدارة الصراع التنظيم تعزى لمتغير الجنس والمؤهل العلمي، وهناك فروق ذات دلالة إحصائية التخصص، وسنوات الخدمة لصالح الأدبي، و10 سنوات فأكثر على التوالي. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بما يلي: زيادة الوعي بأهمية إدارة فرق العمل لدى مديري المدارس الوعي عن طريق تدريبهم واطلاعهم على التجارب العالمية، وبرامج تدريبية يلتحقون بها لتنمية المهارات الإدارية لديهم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة مديري المدارس الأساسية الحكومية في محافظة العاصمة عمان للتعلم التنظيمي ومعيقات تطبيقه من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: البستنجي، رزان يعقوب اسماعيل منشور: (2019) -
درجة التزام مديري المدارس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة عمان بأخلاقيات الادارة المدرسية وعلاقتها بدرجة الالتزام التنظيمي للمعلمين
بواسطة: الهربيشي، عالية محمد حسين منشور: (2018) -
مستوى استراتيجيات إدارة الصراع التنظيمي التي يمارسها مديرو المدارس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها بالرضا الوظيفي لدى المعلمين من وجهة نظرهم
بواسطة: عويسات، زينب أسعد محمد منشور: (2015) -
درجة ممارسة القيادة الأخلاقية لدى مديري المدارس الثانوية الخاصة في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها بالإلتزام التنظيمي للمعلمين من وجهة نظرهم
بواسطة: الدجانى، ياسمين محمد ناصر محمود منشور: (2018) -
القيادة الراعية لدى مديري المدارس الخاصة في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها باندماج المعلمين في العمل
بواسطة: النصراوين، معين سلمان سليم منشور: (2019)
