يجب تسجيل الدخول أولا
إمكانية إستخدام بطاقة الأداء المتوازن لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية وعلاقتها بدرجة ممارستهم للمساءلة الإدارية من وجهة نظر المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Ability to use the Balanced Performance Card of the Principals of Public Secondary Schools and it’s Relation to the Degree of their Administative Accountability from the Point of View of the Teachers |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الشوابكة، رولا حسن مفلح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alshowbkeh, Rola Hassan Mefleh |
| مؤلفين آخرين: | درادكة، أمجد محمود محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 110 |
| رقم MD: | 988012 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
229
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف على إمكانية استخدام بطاقة الأداء المتوازن لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية وعلاقتها بدرجة ممارستهم للمساءلة الإدارية من وجهة نظر المعلمين، ولمعرفة الفروق تبعاً لمتغيرات الجنس والتخصص والمؤهل العلمي وسنوات الخدمة. ولغرض تحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي. وتم تطوير استبانتين؛ الأولى لقياس درجة استخدام بطاقة الأداء المتوازن، والثانية لقياس درجة ممارستهم للمساءلة الإدارية، وتم التحقق من صدقهما وثباتهما. وقد توصلت الدراسة إلى أن الدرجة الكلية لدرجة إمكانية استخدام بطاقة الأداء المتوازن لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية كانت متوسطة بمتوسط حسابي (3.63)، ودرجة ممارسة المساءلة الإدارية لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية كانت متوسطة بمتوسط حسابي (3.67)، كما تبين وجود علاقة إيجابية دالة بين درجة إمكانية استخدام بطاقة الأداء المتوازن ودرجة ممارسة المساءلة الإدارية. وأنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية لإمكانية استخدام بطاقة الأداء المتوازن يعزى لمتغيرات الجنس، والتخصص، والمؤهل العلمي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية يعزى لمتغير سنوات الخدمة لصالح ذو الخدمة 5 سنوات وأقل، وتبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدرجة المساءلة الإدارية تعزى لمتغيري الجنس والمؤهل العلمي، وهناك فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيري التخصص وسنوات الخدمة لصالح فئة أدبي، وفئة لصالح ذو الخدمة 5 سنوات وأقل على التوالي. وأوصت الدراسة بجملة من التوصيات كان أهمها العمل على تعميق وزيادة الوعي بضرورة إمكانية استخدام بطاقة الأداء المتوازن في المدارس، وكذلك زيادة الممارسات المتعلقة بالمساءلة الإدارية عن طريق تدريبهم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة استخدام مديري المدارس الثانوية الحكومية لأسلوب الهندسة الإدارية وعلاقتها بدرجة ممارستهم إدارة التغيير فى محافظة البلقاء من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الجعارات، فايز محمد شحاده منشور: (2017) -
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية للمساءلة الإدارية وعلاقتها بالتماثل التنظيمي من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: الجبوري، دريد هلال شبيب منشور: (2018) -
القيم المهنية لدى مديري المدارس الحكومية الأساسية والثانوية في محافظة جرش وعلاقتها بالتزاهم الوظيفي من وجهة نظر المديرين والمعلمين
بواسطة: الدقامسة، إيناس مازن جاد الله مفلح منشور: (2015) -
درجة الذكاء الروحي لدى مدیري المدارس الثانویة الحكومیة في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها بدرجة ممارستهم للقیادة التحویلیة من وجهة نظر المعلمین
بواسطة: المصري، نور عثمان حسین منشور: (2017) -
درجة ممارسة مديرى المدارس الثانوية الحكومية للرقابة الإدارية وعلاقتها بالالتزام التنظيمى من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: بني عبدالله، محمد موسى حمد منشور: (2018)
