| LEADER |
04655nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1505037 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a الشوابكة، رولا حسن مفلح
|g Alshowbkeh, Rola Hassan Mefleh
|e مؤلف
|9 532987
|
| 245 |
|
|
|a إمكانية إستخدام بطاقة الأداء المتوازن لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية وعلاقتها بدرجة ممارستهم للمساءلة الإدارية من وجهة نظر المعلمين
|
| 246 |
|
|
|a The Ability to use the Balanced Performance Card of the Principals of Public Secondary Schools and it’s Relation to the Degree of their Administative Accountability from the Point of View of the Teachers
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 110
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة الشرق الأوسط
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0389
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف على إمكانية استخدام بطاقة الأداء المتوازن لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية وعلاقتها بدرجة ممارستهم للمساءلة الإدارية من وجهة نظر المعلمين، ولمعرفة الفروق تبعاً لمتغيرات الجنس والتخصص والمؤهل العلمي وسنوات الخدمة. ولغرض تحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي. وتم تطوير استبانتين؛ الأولى لقياس درجة استخدام بطاقة الأداء المتوازن، والثانية لقياس درجة ممارستهم للمساءلة الإدارية، وتم التحقق من صدقهما وثباتهما. وقد توصلت الدراسة إلى أن الدرجة الكلية لدرجة إمكانية استخدام بطاقة الأداء المتوازن لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية كانت متوسطة بمتوسط حسابي (3.63)، ودرجة ممارسة المساءلة الإدارية لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية كانت متوسطة بمتوسط حسابي (3.67)، كما تبين وجود علاقة إيجابية دالة بين درجة إمكانية استخدام بطاقة الأداء المتوازن ودرجة ممارسة المساءلة الإدارية. وأنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية لإمكانية استخدام بطاقة الأداء المتوازن يعزى لمتغيرات الجنس، والتخصص، والمؤهل العلمي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية يعزى لمتغير سنوات الخدمة لصالح ذو الخدمة 5 سنوات وأقل، وتبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدرجة المساءلة الإدارية تعزى لمتغيري الجنس والمؤهل العلمي، وهناك فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيري التخصص وسنوات الخدمة لصالح فئة أدبي، وفئة لصالح ذو الخدمة 5 سنوات وأقل على التوالي. وأوصت الدراسة بجملة من التوصيات كان أهمها العمل على تعميق وزيادة الوعي بضرورة إمكانية استخدام بطاقة الأداء المتوازن في المدارس، وكذلك زيادة الممارسات المتعلقة بالمساءلة الإدارية عن طريق تدريبهم.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التربوية
|a مديري المدارس الثانوية الحكومية
|a الأردن
|a بطاقة الأداء المتوازن
|a المساءلة الإدارية
|a معلمي المدارس الثانوية الحكومية
|
| 700 |
|
|
|a درادكة، أمجد محمود محمد
|g Daradkah, Amjad Mahmoud Mohammad
|e مشرف
|9 223711
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0389-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0389-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0389-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0389-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0389-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0389-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0389-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0389-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0389-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0389-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0389-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 988012
|d 988012
|
