| LEADER |
02499nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1731137 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a مصابيح، محمد
|g Masabih, Mohammed
|e مؤلف
|9 405862
|
| 245 |
|
|
|a تواصلية الخطاب التعليمي الجامعي في الجزائر:
|b الخطاب التعليمي التفاعلي ووسائله
|
| 260 |
|
|
|b المركز الجامعي بلحاج بوشعيب عين تموشنت - مخبر الخطاب التواصلي
|c 2015
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 143 - 164
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشفت الورقة عن تواصلية الخطاب التعليمي في الجزائر. عرضت مفهوم الخطاب لغة واصطلاحا، وذكرت أنماط الخطاب، وبينت أن التداولي حقل من حقول الدراسات اللسانية يسمح بوصف وتحليل وبناء استراتيجيات التخاطب اليومي بين المتكلمين في ظروف مختلفة، وأن التواصل هو علاقة مشاركة، وأوضحت هل التواصل علاقة حرة أو هيمنة، وأكدت على التواصل فعل اجتماعي عقلاني. وأكدت على فعالية التعلم النشط، وذكرت أهميته، وأساليبه. وتطرقت إلى التعلم التعاوني، وأوضحت ماهيته، وخصائصه، وقدمت نماذج من التعلم التعاوني، وقد أثبتت الدراسات والأبحاث النظرية والتطبيقية على فاعلية التعلم التعاوني وقيامه على تواصلية الخطاب البيني الجماعي. واختتمت الورقة بتوضيح أن كل الخطابات بألوانها وأنماطها تشترك في وجود المتخاطبين ضمن وضعية خطابية إلا أن خصائص كل وضعية هي التي من مستوى إلى آخر. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a الخطاب التعليمي
|a الخطاب التفاعلي
|a الجزائر
|a الخطاب التواصلي
|a التعلم التعاوني
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Language & Linguistics
|c 008
|e Journal of Discourse and Communication
|f Al-ẖiṭāb wa al-tawāṣul
|l 001
|m ع1
|o 1989
|s الخطاب والتواصل
|v 000
|x 2477-9911
|
| 856 |
|
|
|u 1989-000-001-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 988307
|d 988307
|
