| LEADER |
04938nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1731541 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-046-988-022
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 82799
|a البطش، محمد وليد موسى
|g Batsh, Mohammad Walid Musa
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a Constructing Criterion Referenced Tests in Mathematics for the Basic grades (5th. to 10th.) and investigating their Psychometric Properties
|
| 246 |
|
|
|a بناء اختبارات محكية المرجع في الرياضيات للصفوف من الخامس إلى العاشر الأساسي واستقصاء خصائصها السيكومترية
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2019
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 377 - 391
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aims at constructing criterion referenced tests in mathematics for the grades (5th. to 10th.) and investigating their psychometric properties, all the mathematical domains and the related intended learning outcomes (ILO's) are identified, the items that best measure these domains and ILO's are constructed, edited, and included in specially prepared templates. The necessary instructions for the administration of the tests are also included in the tests booklets. The population consists of (837471) students from the different grades. The tests are applied on a sample consisting of 3301 students from the six grades. The cut-off scores used to distinguish mastering students from non-mastering students in math are determined using Angoff method and contrast groups. The validity of the tests is established using content validity, decision validity, and criterion referenced validity/ concurrent. Reliability is established using Cronbach alpha, Livingstone method, Carver coefficient and Kappa coefficient. The results indicate sufficient indicators for psychometric properties of items and tests.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى بناء اختبارات محكية المرجع في الرياضيات والتحقق في خصائصها السيكومترية وفق النظرية الكلاسيكية في القياس، إذ جرى تحليل محتوى منهاج الرياضيات ونتاجات التعلم للصفوف من الخامس الأساسي إلى العاشر الأساسي، وكتابة الفقرات الاختبارية التي تقيس هذه المجالات ونتاجات التعلم وفق قوالب معدة لذلك، وتم تدقيقها وتحريرها، وإعداد التعليمات اللازمة لإدارة الاختبارات في كتيبات الاختبارات، تكون مجتمع الدراسة من (837471) طالبا وطالبة، وطبقت الأدوات الاختبارية على عينة مكونة من 3301 طالبا وطالبة في الصفوف الخمسة. تم تحديد درجات القطع المستخدمة للتمييز بين الطلبة المتقنين وغير المتقنين باستخدام طريقتي أنجوف والمجموعات المتضادة. كما تم التحقق من صدق الاختبارات باستخدام صدق المحتوى، وصدق القرار، والصدق بدلالة محك / التلازمي. تم التحقق من ثبات الاختبارات باستخدام معادلة كرونباخ ألفا للاتساق الداخلي بدلالة إحصائيات الفقرة، طريقة ليفينجستون، ومعامل كارفر، ومعامل كابا، وأظهرت النتائج مؤشرات كافية للخصائص السيكومترية للفقرات والاختبارات.
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a الرعاية الإجتماعية
|a علم السوسيولوجية
|a الخصائص السيكومترية
|a علم الرياضيات
|a البرامج التعليمية
|a مستخلصات الأبحاث
|
| 692 |
|
|
|a الإختبار محكي المرجع
|a نتاجات التعلم
|a درجات القطع
|a الصدق
|a الثبات
|a المنقدون وغير المنقدين
|b Criterion
|b Referenced Test
|b Intended Learning Outcomes
|b Cut
|b Off Score
|b Validity
|b Reliability
|b Mastering And Non
|b Mastering
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 022
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 988
|m مج46, ملحق
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 046
|x 1026-3713
|
| 700 |
|
|
|a الطراونة، إخليف يوسف صالح
|g Tarawneh, Ekhleif Yosef Saleh
|e م. مشارك
|9 135694
|
| 700 |
|
|
|a أبو عواد، فريال محمد عثمان
|g Abu Awwad, Firyal Mohammad
|e م. مشارك
|9 65217
|
| 700 |
|
|
|a العمري، حمزة علي
|g Al-Omari, Hamzah Ali
|e م. مشارك
|9 147171
|
| 856 |
|
|
|u 0102-046-988-022.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 988755
|d 988755
|
