ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية إستراتيجية توليفية قائم...>الوصف

فاعلية إستراتيجية توليفية قائمة على النظرية التوسعية والمسارات المتعددة لتنمية مهارات الطلاقة اللغوية لدى طلاب المرحلة المتوسطة

المصدر: المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: الخفاجى، عدنان عبد طلاك (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alkhafaji, Adnan Abd Tallak
المجلد/العدد: ع32
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 37 - 97
ISSN: 2536-9261
رقم MD: 989031
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | التعليم المتوسط | طلاب المرحلة المتوسطة | المهارات اللغوية | طلاقة المهارات اللغوية | مستخلصات الأبحاث
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

154

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على استراتيجية توليفيه قائمة على النظرية التوسعية والمسارات المتعددة لتنمية مهارات الطلاقة اللغوية لدى طلاب المرحلة المتوسطة. وتكونت مجموعة الدراسة الأساسية من مجموعتين الأولى التجريبية والأخرى الضابطة بواقع 28 طالبا لكل مجموعة، ولتحقيق هدف الدراسة الرئيس، تم استخدام بعض أدوات الدراسة التي قام الباحث بإعدادها: • قائمة بمهارات الطلاقة اللغوية المرتبطة بالأداء الكتابي والتي ينبغي أن يتقنها طلاب المرحلة المتوسطة. • قائمة بمهارات الطلاقة اللغوية المرتبطة بالأداء الشفوي والتي ينبغي أن يتقنها طلاب المرحلة المتوسطة. • اختبار مهارات الطلاقة اللغوية وبطاقة الملاحظة لطلاب الصف الثاني المتوسط. وأسفرت الدراسة عن مجموعة من النتائج ومنها: • فاعلية استخدام الاستراتيجية التوليفية القائمة على النظرية التوسعية والمسارات المتعددة لتنمية مهارات الطلاقة اللغوية لدى طلاب المرحلة المتوسطة. • حداثة تلك الاستراتيجية ودورها في حث التلاميذ على التعاون والمشاركة في الإجابات وجعلهم في حالة أكثر انتباهاً وتركيزاً أثناء تطبيقها، ساعد ذلك على تنمية مهارات الطلاقة اللغوية.

The present study aims to identify a combination strategy based on the theory of expansion and multiple paths for the development of language fluency skills in middle school students. The researcher has prepared: • A list of language fluency skills associated with written performance that should be mastered by middle school students. • A list of oral fluency skills that should be mastered by middle school students. • Test of fluency skills and observation card for second grade students. • The study resulted in a number of results, including: • The effectiveness of the use of the strategy of synthesis based on the theory of expansion and multiple paths for the development of language fluency skills among middle school students. • The novelty of this strategy and its role in urging students to cooperate and participate in the answers and make them in a more attentive and focused during the application, this helped to develop language fluency skills.
ISSN: 2536-9261

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.