ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بيداغوجيا الإدماج في ظل المقار...>الوصف

بيداغوجيا الإدماج في ظل المقاربة بالكفاءات

العنوان المترجم: Pedagogy of Inclusion Under the Competency-Based Approach
المصدر: مجلة الحوار الثقافي
الناشر: جامعة عبدالحميد بن باديس - كلية العلوم الإجتماعية - مخبر حوار الحضارات والتنوع الثقافي وفلسفة السلم
المؤلف الرئيسي: عمار، ميلود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ammar, Miloud
المجلد/العدد: مج4, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: خريف وشتاء
الصفحات: 175 - 179
DOI: 10.37140/1701-004-001-024
ISSN: 2253-0746
رقم MD: 989392
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التنمية البشرية | الموارد البشرية | التنمية المستدامة | الكفاءات | بيداغوجيا الإندماج
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: كشفت الورقة عن بيداغوجيا الإدماج في ظل المقاربة بالكفاءات. أصبح مفهوم الكفاءة بمثابة القلب النابض للبرامج الدراسية في كثير من الدول ومنها، الجزائر التي تبنت هذه المقاربة أملًا في تجاوز نقائص المقاربات السابقة وبالأخص تلك المرتبطة بالأهداف البيداغوجية. وأوضحت الورقة مفهوم الإدماج في ظل المقاربة بالكفاءات، ومراحل نشاط الإدماج حيث مرحلة اكتساب المعارف، وتجنيد الكفاءات ودمجها وتضافرها. كما حددت الورقة شروط نشاط الإدماج حيث توفر قدر من المكتسبات السابقة، وتخطيط التعلمات في المقاربة بالكفاءات والتي تتم في ثلاث فترات مهمة، الأولى تهدف إلى تقديم معارف تقريرية وإجرائية، والثانية مخصصة للإدماج الجزئي، والثالثة يتم فيها إقحام المتعلم في نشاطات تهدف إلى إدماج ختامي. واختتمت الورقة بالتأكيد على أن المقاربة بالكفاءات ترتكز على بيداغوجيات نشطة تضع المتعلم في قلب تعلماته، وأمام تحد يحدث اهتزازات في بنيته المعرفية قصد إعادة تشكيلها وفق المعطيات والظروف الجديدة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 2253-0746

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.