الأسلوب التعاوني وأثره على التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة
| العنوان المترجم: |
Collaborative Method and Its Effect on Social Interaction Among Children with Simple Mental Disabilities |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الحوار الثقافي |
| الناشر: | جامعة عبدالحميد بن باديس - كلية العلوم الإجتماعية - مخبر حوار الحضارات والتنوع الثقافي وفلسفة السلم |
| المؤلف الرئيسي: | بلقاسم، سيفى (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | تواتي، بن قلاوز (م. مشارك), زبشي، نور الدين (م. مشارك), بن زيدان، حسين (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج6, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | خريف |
| الصفحات: | 222 - 230 |
| DOI: |
10.37140/1701-006-001-032 |
| ISSN: |
2253-0746 |
| رقم MD: | 989583 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
129
| المستخلص: |
"هدفت الدراسة إلى التعرف على الأسلوب التعاوني وأثره على التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة. واستخدمت الدراسة المنهج التجريبي. وتكونت عينة الدراسة من (10) أطفال من ذوي الإعاقة العقلية البسيطة تتراوح أعمارهم من (9 - 12) سنة من المتمدرسين بمركز رعاية الأطفال المعاقين عقليا بمستغانم، و(5) أطفال أسوياء من المتمدرسين بمتوسطة لكحل محمد بمستغانم. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس التفاعل الاجتماعي للأطفال المعاقين عقليا، البرنامج التعليمي المقترح. وأكدت نتائج الدراسة على أن استخدام الدمج بين الأطفال الأسوياء والمعاقين عقليا إعاقة بسيطة في نشاط كرة السلة خلال مدة تنفيذ البرنامج المقترح وفي سن مبكرة (9-12) سنة أثر إيجابيا في تنمية مستوى التفاعل الاجتماعي لدى أفراد المجموعة التجريبية (فئة المعاقين عقليا إعاقة بسيطة)، وأن استخدام الأسلوب التعاوني كأداة من أدوات الدمج خلال نشاط كرة السلة المدمج ساهم في تنمية التفاعل الاجتماعي لدى أفراد المجموعة التجريبية ، وأنه كلما كانت فترة الدمج بين فئة المعاقين عقليا إعاقة بسيطة وأقرانهم من الأسوياء أطول كلما ساهم ذلك في تنمية التفاعل الاجتماعي لدى هذه الفئة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" |
|---|---|
| ISSN: |
2253-0746 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج باستخدام أنشطة اللعب في تحسين التفاعل الاجتماعي للأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة بمدارس الدمج
بواسطة: المحيطب، يوسف محمد عبدالله منشور: (2012) -
فعالية برنامج تدريبى قائم على أسلوب التدريب التعاونى فى تحسين التفاعل الاجتماعى لدى الطلاب المعاقين عقلياً القابلين للتعلم المدمجين بمدارس التعليم الفنى
بواسطة: البهاص، سيد أحمد أحمد محمد منشور: (2018) -
برنامج مقترح قائم على مهام نظرية العقل لتحسين التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة وخفض نشاطهم الزائد
بواسطة: الشخص، عبدالعزيز السيد منشور: (2017) -
المناعة النفسية لدى أمهات الأطفال المعاقين عقلياً القابلين للتعلم وعلاقتها بالكفاءة الاجتماعية لدى أبنائهم
بواسطة: محمد، إيمان نبيل حنفي منشور: (2016) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على التعزيز الاجتماعي في تنمية المهارات الحركية الأساسية لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة القابلين للتعلم في مرحلة رياض الأطفال
بواسطة: عبداللطيف، آذار عباس منشور: (2020)
