| LEADER |
05236nam a2200337 4500 |
| 001 |
1732348 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 533896
|a رواشدة، سحر أحمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مستوى استخدام مواقع التواصل الاجتماعي وعلاقته بالاغتراب النفسي لدى الطلبة العرب الوافدین في جامعة الیرموك
|
| 246 |
|
|
|a level of Social Networking Sites Using and its Relationship with Self-Alienation among Arab Expatriate Students at Yarmouk University
|
| 260 |
|
|
|a إربد
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 126
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية
|g الاردن
|o 3648
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى استقصاء مستوى استخدام مواقع التواصل الاجتماعي وعلاقتها بالاغتراب النفسي لدى الطلبة الوافدين في جامعة اليرموك في العام الدراسي 2018/ 2019 وقد تكونت عينة الدراسة من (400) طالبا وطالبة من الطلبة الوافدين في جامعة اليرموك، تم اختيارهم بالطريقة المتيسرة، وقامت الباحثة بتطوير مقياسي الدراسة وهما مقياس مستوى استخدام مواقع التواصل الاجتماعي ومقياس مستوى الاغتراب النفسي. أظهرت النتائج أن مستوى استخدام مواقع التواصل الاجتماعي لدى الطلبة العرب الوافدين في جامعة اليرموك جاء بدرجة متوسطة كما وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات استجابات الطلبة على مقياس التواصل الاجتماعي تعزى لمتغيرات: المؤهل العلمي وكانت لصالح البكالوريوس، وعدد ساعات الاستخدام وكانت لصالح الطلبة من يستخدموا مواقع التواصل الاجتماعي لأكثر من (5) ساعات. كما أظهرت النتائج أن مستوى الاغتراب النفسي لدى الطلبة العرب الوافدين في جامعة اليرموك جاء بدرجة متوسطة، كما وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات استجابات الطلبة على مقياس الاغتراب النفسي تعزى لمتغيرات: الجنس وكانت لصالح الذكور، والعمر وكانت لصالح الفئة العمرية من (18-22)، والمؤهل العلمي لصالح البكالوريوس. وتوصلت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية مستوى استخدام ومواقع التواصل الاجتماعي ومستوى الاغتراب النفسي، حيث أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة متوسطة القوة. وأن هناك علاقة ارتباطية بين مستوى استخدام مواقع التواصل الاجتماعي والبعدين التابعين له (التسلية والترفيه عن النفس، اكتساب المعارف) من جهة وبين كل من الاغتراب النفسي والبعدين التابعين له (العزلة الاجتماعية، التمرد) من جهة أخرى، ثم بعد (اكتساب المعارف) التابع لاستخدام مواقع التواصل الاجتماعي من جهة وبين كل من الاغتراب النفسي والبعدين التابعين له (العزلة الاجتماعية، التمر) من جهة أخرى، ثم استخدام مواقع التواصل الاجتماعي من جهة وبين بعد (العزلة الاجتماعية) التابع لاستخدام مواقع التواصل الاجتماعي من جهة أخرى. ومن أبرز التوصيات التي أوصت بها الدراسة عقد ندوات واجتماعات للطلبة من قبل إدارة الجامعة لتوعيتهم وتنبيههم بخطورة استخدام مواقع التواصل الاجتماعي على القيم الدينية والاجتماعية والثقافية.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a تكنولوجيا الاتصال
|a الطلاب الوافدون
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a السوالمة، عائشة أحمد محمد
|g Al-Sawalmeh, Aishah A.
|e مشرف
|9 389687
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3648-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3648-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3648-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3648-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3648-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3648-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3648-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3648-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3648-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3648-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3648-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 989585
|d 989585
|
