ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مدي تمكن طلبة الصف الثاني الثانوي من مهارات الفهم القرائي في الجمهورية اليمنية

المصدر: مجلة جامعة الناصر
الناشر: جامعة الناصر
المؤلف الرئيسي: الأعور، حمير يحيي محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 183 - 214
رقم MD: 989606
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
LEADER 02687nam a22002177a 4500
001 1732370
041 |a ara 
044 |b اليمن 
100 |9 533917  |a الأعور، حمير يحيي محمد   |e مؤلف  
245 |a مدي تمكن طلبة الصف الثاني الثانوي من مهارات الفهم القرائي في الجمهورية اليمنية  
260 |b جامعة الناصر  |c 2014  |g ديسمبر 
300 |a 183 - 214  
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث إلى التعرف على مهارات الفهم القرائي لدى طلبة الصف الثاني الثانوي والجمهورية اليمنية، حيث قام الباحث ببناء اختبار يقيس مهارات الفهم القرائي عند الطلبة وقد تم التأكد من صدقة وثباته قبل تطبيقه. استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة البحث من (750) طالباً وطالبة، وبعد تحليل البيانات باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، واختبار(T-test). خرج البحث بالنتائج الأتية: الخروج بقائمة لمهارات الفهم القرائي اللازمة لطلبة الصف الثاني الثانوي بالجمهورية اليمنية. لا توجد فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات درجات طلبة الصف الثاني الثانوي (ذكور وإناث) في اختبار مهارات الفهم القرائي ككل تعزى إلى الجنس إذ بلغت قيمة (ت) (0.127-) ومستوى دلالة (0.899) وهذه القيمة غير دالة إحصائيا. لا توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات طلبة الصف الثاني الثانوي (ذكور وإناث) في اختبار مهارات الفهم القرائي ككل وكل مهارة من مهارات الفهم القرائي على حدة. 
653 |a الجمهورية اليمنية   |a مهارات الفهم القرائي   |a طلاب المرحلة الثانوية  
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 006  |e Al-Nasser Magazine  |l 004  |m ع4  |o 1973  |s مجلة جامعة الناصر  |v 000 
856 |u 1973-000-004-006.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 989606  |d 989606