دلالات العنف الرمزي كما يدركها التلاميذ وعلاقتها بإنجازهم الأكاديمي: دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ المرحلة الثانوية
| المصدر: | مجلة التغير الاجتماعي |
|---|---|
| الناشر: | جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية - مخبر التغير الاجتماعي والعلاقات العامة في الجزائر |
| المؤلف الرئيسي: | وافى، رقية (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 429 - 448 |
| ISSN: |
2507-7473 |
| رقم MD: | 989738 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
دلالات العنف الرمزي | الانجاز الاكاديمي | Symbolic Violence | Academic Achievement
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
58
| المستخلص: |
تهدف الدراسة إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين دلالات العنف الرمزي كما يدركه التلاميذ إنجازهم الأكاديمي، حيث طبقت الدراسة على عينة مكونة من (100) تلميذ. ولتحقيق هذه الأهداف تبنت الباحثة مقياس العنف الرمزي لشاكو صفاء ومقياس الإنجاز الأكاديمي لقشقوش والأعسر وأظهرت نتائج الدراسة أن أكثر دلالات العنف الرمزي ظهورا واتساما في المحيط المدرسي حسب إدراك التلاميذ له هي العلاقة بين المعلم والمتعلم والتقييم التعسفي، بالإضافة إلى وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائية بين دلالات العنف الرمزي ومجالات الإنجاز الأكاديمي، وأيضا أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين التلاميذ المنجزين وغير المنجزين في إدراكهم لدلالات العنف الرمزي. The study aims to identify the nature of the relationship between the symbolic signs of violence as perceived by students academic achievement, where the study was applied to a sample of (100) students. In order to achieve these goals, the researcher adopted the measure of symbolic violence of Shaku Safa and the measure of academic achievement of Qashqoush and Al-Asr. The results of the study showed that the most symbolic signs of symbolic violence in the school environment are the relationship between teacher and learner and arbitrary evaluation. In addition, there is a statistical correlation between the signs of violence And the academic achievement. The results also showed statistically significant differences between students who completed and failed in their understanding of symbolic signs of violence. |
|---|---|
| ISSN: |
2507-7473 |
عناصر مشابهة
-
دلالات العنف الرمزي كما يدركها التلاميذ وعلاقتها بإنجازهم الأكاديمي : دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ المرحلة الثانوية
بواسطة: مدور، مليكة منشور: (2018) -
استراتيجيات خفض العبء المعرفي وعلاقتها بالإنجاز الأكاديمي: دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ السنة ثالثة ثانوي بمدينة بسكرة
بواسطة: وافى، رقية منشور: (2022) -
الملل الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية: دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ السنة الثانية ثانوي بثانوية المقاومة الشعبية بمدينة الأغواط
بواسطة: بوزيدي، مسعودة منشور: (2022) -
التوجيه المدرسي وعلاقته بمستوى الطموح والدافعية للإنجاز لدى عينة من تلاميذ المرحلة الثانوية: دراسة ميدانية ببعض ثانويات مدينة الأغواط
بواسطة: الأمين، عياط منشور: (2018) -
واقع العنف المدرسي من وجهة نظر تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي: دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ ثانوية قصر بلقاسم بمدينة المنيعة
بواسطة: مباركة، مصطفى منشور: (2018)
