ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الملل الأكاديمي لدى تلاميذ الم...>الوصف

الملل الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية: دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ السنة الثانية ثانوي بثانوية المقاومة الشعبية بمدينة الأغواط

العنوان بلغة أخرى: Academic Boredom among Secondary School: Learner's a Surivery on a Sample from the Second Year Learner's in the Popular Resistance High School 1852 in the City of Laghouat
المصدر: مجلة دراسات إنسانية واجتماعية
الناشر: جامعة وهران2 محمد بن أحمد
المؤلف الرئيسي: بوزيدي، مسعودة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bouzidi, Messouda
مؤلفين آخرين: باعمر، الزهرة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 315 - 334
DOI: 10.46315/1714-011-002-022
ISSN: 2253-0592
رقم MD: 1231363
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم النفس التربوي | الأداء الأكاديمي | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الملل الأكاديمي | تلاميذ المرحلة الثانوية | Academic Boredom | High School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية للتعرف على مستوى الملل الأكاديمي لدى عينة من تلاميذ المرحلة الثانوية، كما تسعى إلى معرفة الفروق بين التلاميذ في مستوى الملل الأكاديمي في ضوء متغيري الجنس والتخصص الدراسي، وذلك باتباع المنهج الوصفي، ولقد تم إجراء الدراسة بثانوية المقاومة الشعبية بالأغواط على عينة قوامها (108) تلميذا وتلميذة، وقد تم اعتماد برنامج الحزمة الإحصائية في العلوم الاجتماعية (spss) وذلك باستخدام الأساليب الإحصائية المتمثلة في اختبار (ت) لعينة واحدة، واختبار (ت) لعينتين مستقلتين لتحليل بيانات الدراسة، وكشفت الدراسة عن النتائج التالية: - الملل لأكاديمي لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي بمدينة الأغواط منخفض. - لا توجد فروق دالة إحصائيا بين الجنسين في مستوى الملل الأكاديمي. - لا توجد فروق دالة إحصائيا بين تلاميذ الشعب العلمية وتلاميذ الشعب الأدبية في مستوى الملل الأكاديمي.

The present study aimed to identify the level of academic boredom among a sample of high school learner's, and also seeks to know the differences between students in the level of academic boredom in light of the variables of sex and academic specialization, by following the descriptive curriculum, and the study was conducted at the High School of Popular Resistance in Laghouat on a sample of (108) Male and female students, and the Statistical Package in Social Sciences (spss) program has been approved, using the statistical methods represented in the (T) test for one sample, and the (T) test for two independent samples to analyze the study data, and the study revealed the following results: Academic boredom among second-year high school students in Laghouat is low. There are no statistically significant differences between the sexes in the level of academic boredom. There are no statistically significant differences between students of scientific people and students of literary people in terms of academic boredom.
ISSN: 2253-0592

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.