| LEADER |
04622nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1733219 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-046-988-033
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a درادكة، صالح عليان أحمد
|g Daradkah, Saleh Elayyan Ahmad
|e مؤلف
|9 377165
|
| 245 |
|
|
|a علاقة التماسك الأسري بالاضطرابات الانفعالية لدى الطلبة المراهقين في المدارس الثانوية
|
| 246 |
|
|
|a The Relationship of Family Cohesion to Emotional Disorder among Adolescents Students in High Schools
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2019
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 565 - 586
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study aims at exploring the relationship of family cohesion to emotional disorder among adolescents students in high schools in the Northern Border Region in Saudi Arabia. The study sample consists of (545) male and female. The results also show that there are differences of statistical significance at (a ≤ 0.05) of the family cohesion as per the gender in favor of males. As birth order, it is in favor of middle than biggest. The results also show that there are differences of statistical significance at (a ≤ 0.05) of the emotional disorder as per the gender in favor of females, while there are no differences of statistical significance as per birth order. In addition, the results reveal that there is a statistical significance relationship at (a ≤ 0.05) between the two levels of family cohesion and emotional disorder of the sample. Furthermore, the dimensions of the family cohesion contribute by (62%) to the level of emotional disorder of the sample.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن علاقة التماسك الأسري بالاضطرابات الانفعالية لدى الطلبة المراهقين في المدارس الثانوية بمنطقة الحدود الشمالية في المملكة العربية السعودية، وتكونت عينة الدراسة من (545) طالبا وطالبة. أظهرت النتائج أن مستوى التماسك الأسري جاء بمستوى متوسط، وأن مستوى الاضطرابات الانفعالية جاء مرتفعا، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( a 0.05) لمستوى التماسك الأسري تبعا لمتغير الجنس ولصالح الذكور، وتبعا لمتغير الترتيب الولادي ولصالح الترتيب الأوسط ثم الأكبر، فيما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( a 0.05) لمستوى الاضطرابات الانفعالية تبعا لمتغير الجنس ولصالح الإناث، فيما لم تظهر فروق دالة إحصائيا تبعا لمتغير الترتيب الولادي. كما أشارت النتائج إلى وجود علاقة دالة إحصائيا عند مستوى دلالة ( a 0.05) بين مستوى التماسك الأسري ومستوى الاضطرابات الانفعالية لدى أفراد العينة، كما أن أبعاد التماسك الأسري تسهم بنسبة (62%) في مستوى الاضطرابات الانفعالية لدى أفراد العينة.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a طرق التدريس
|a التعليم الثانوي
|a طلاب المرحلة الثانوية
|a الصحة النفسية
|a الرعاية الإجتماعية
|a الإضطرابات النفسية
|a الإضطرابات الإنفعالية
|a التماسك الأسري
|a الأردن
|a المجتمع الأردني
|
| 692 |
|
|
|a التماسك الأسري
|a الإضطرابات الإنفعالية
|a القلق
|a الإكتئاب
|a التوتر
|a الطلبة المراهقين في المدارس الثانوية
|a منطقة الحدود الشمالية
|b Family Cohesion
|b Emotional Disorder
|b Anxiety
|b Depression
|b Stress
|b Adolescents Students in High Schools
|b Northern Border Region
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 033
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 988
|m مج46, ملحق
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 046
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-046-988-033.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 990451
|d 990451
|
