| LEADER |
05409nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1733315 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-046-988-034
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a العنزي، هند ذعار فراج
|g Al Anzi, Hind Thaar
|e مؤلف
|9 534330
|
| 245 |
|
|
|a أنماط التعلق وعلاقتها بالذكاء الانفعالي لدى أطفال الروضة بدولة الكويت
|
| 246 |
|
|
|a Attachment Patterns and their Relation to Emotional Intelligence Kindergarten Children in Kuwait
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2019
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 587 - 603
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study reveals the relationship between attachment patterns among kindergarten children in Kuwait with their emotional intelligence. The study sample consists of (267) kindergarten children in the State of Kuwait, 134 males and 133 females aged between 4 and 6 years. The sample is distributed to the following governorates: Mubarak Al-Kabeer, Farwaniya. The scale of attachment patterns, which consists of (40) items, is used by mothers in personal interviews. The researcher also uses the Jarwan scale of emotional intelligence, which includes five dimensions: self-awareness of emotions, empathy, management of emotions, motivation, social skills. The results show that the dominant pattern of the study sample is the secure mode followed by the resistive pattern and then the avoidance and Troubled patterns. The level of emotional intelligence in the sample of the study is high, and the results indicate that children with safe attachment have higher emotional intelligence than those with unsafe attachment. The study presents some recommendations, including studies on the most common attachment patterns in Kuwait among other age groups. It also recommends conducting further studies on attachment patterns and their relation to other variables in childhood since there is a lack of related studies in the Kuwaiti environment.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة الكشف عن العلاقة الارتباطية بين أنماط التعلق لدى أطفال الروضة في دولة الكويت وذكائهم الانفعالي. حيث تكونت عينة الدراسة من (267) طفلا من أطفال الروضة بدولة الكويت منهم (134) طفلا و(133) طفلة تراوحت أعمارهم بين الرابعة والسادسة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية حيث توزعت العينة على المحافظات التالية (العاصمة، والجهراء، ومبارك الكبير، والفروانية). وقد تم استخدام مقياس أنماط التعلق والذي تكون من (40) فقرة أجابت عنه الأمهات في مقابلات شخصية، وكذلك مقياس جروان للذكاء الانفعالي الذي اشتمل على خمسة أبعاد هي: الوعي الذاتي بالعواطف، والتعاطف، وإدارة العواطف، والدافعية، والمهارات الاجتماعية حيث تم عرض فقراته من قبل الباحثين على الأطفال المشاركين في عينة الدراسة بصورة فردية وتسجيل إجاباتهم في النماذج الخاصة بالمقياس. وقد أظهرت النتائج أن النمط التعلقي السائد لدى أفراد عينة الدراسة هو النمط الآمن تلاه النمط المقاوم ثم التجنبي وجاء أخيرا النمط المضطرب. وجاء مستوى الذكاء الانفعالي لدى أفراد عينة الدراسة مرتفعا، كما أشارت النتائج إلى أن الأطفال ذوي التعلق الآمن يتمتعون بذكاء انفعالي أعلى من ذوي التعلق غير الآمن. وقدمت الدراسة بعض التوصيات منها إجراء دراسات أخرى حول أنماط التعلق الأكثر شيوعا في دولة الكويت لدى فئات عمرية أخرى، وإجراء المزيد من الدراسات حول أنماط التعلق وعلاقتها بمتغيرات أخرى في مرحلة الطفولة وذلك لندرة الدراسات المتعلقة بذلك في البيئة الكويتية.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a التعليم قبل المدرسي
|a رياض الأطفال
|a أطفال الروضة
|a الانماط السلوكية
|a الذكاء الإنفعالي
|a الكويت
|a المجتمع الكويتي
|a مستخلصات الأبحاث
|
| 692 |
|
|
|a انماط التعلق
|a الذكاء الانفعالي
|a اطفال الروضة
|b Emotional Intelligence
|b Attachment Patterns
|b Kindergarten Children
|
| 700 |
|
|
|a اليوسف، رامي محمود
|g Al-Yousef, Rami Mahmoud Saleh
|e م. مشارك
|9 181432
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 034
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 988
|m مج46, ملحق
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 046
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-046-988-034.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 990525
|d 990525
|
