| LEADER |
04650nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1733548 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/CPC.2019.42919
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عثمان، ندا طه عبدالمحسن
|q Othman, Nada Taha Abdulmohsen
|e مؤلف
|9 534440
|
| 242 |
|
|
|a A Proposed Program for The Improvement of Central Cohesion Theory Tasks and The Treatment of Pragmatic Language Disorder Among Autistic Children
|
| 245 |
|
|
|a برنامج مقترح لتحسين مهام نظرية التماسك المركزي وعلاج اضطراب اللغة البراجماتية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
|c 2019
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 255 - 309
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|f The current study aimed to prepare a proposed program to improve the tasks of central coherence theory and treatment of pragmatic language disorder in children with autism disorder and ascertain the possibility of continuing the effectiveness of this program after its completion. The sample of the study consisted of (10) children: (7) males and (3) females with autism (with high functionality), enrolled in special education centers in Faiyum Governorate. The chronological ages of the study sample ranged between (6-9) years, and their intelligence quotient reached (90 - 100). The study tools were: the Diagnostic Scale for Children's Autism Spectrum Disorder (Prepared by Abdulaziz Al-Shakhs, 2013), the JC Raven-developed Sequential Matrix Test (Taqnin Amina Kadhim et al., 2005), and the Pragmatic Language Disorder Diagnosis Scale (Prepared by Abdulaziz Al-Shakhs et al., 2015), the central coherence diagnosis of children scale (researcher preparation), and the proposed program (prepared by the researcher). The study results found the program's effectiveness in improving the tasks of central coherence theory and treating pragmatic language disorder in children with autism (those with high functionality).\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2020
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى إعداد برنامج مقترح لتحسين مهام نظرية التماسك المركزي وعلاج اضطراب اللغة البراجماتية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد، والتحقق من إمكانية استمرار فاعلية هذا البرنامج بعد انتهائه. وتكونت عينة الدراسة من (10) أطفال: (7) من الذكور و(3) من الإناث من ذوي اضطراب التوحد (ذوي الأداء الوظيفي المرتفع)، المسجلين بمراكز التربية الخاصة بمحافظة الفيوم. وقد بلغت الأعمار الزمنية لعينة الدراسة ما بين (6 – 9) سنوات، وبلغت معاملات ذكائهم من (90 – 100). وقد تمثلت أدوات الدراسة في: مقياس تشخيص اضطراب طيف التوحد للأطفال (إعداد عبد العزيز الشخص،2013)، واختبار المصفوفات المتتابعة المطور لرافن J. C. Raven (تقنين أمينة كاظم وآخرون،2005)، ومقياس تشخيص اضطراب اللغة البراجماتية (إعداد عبد العزيز الشخص وآخرون، 2015)، مقياس تشخيص التماسك المركزي للأطفال (إعداد الباحثين)، والبرنامج المقترح (إعداد الباحثة). وقد أسفرت نتائج الدراسة عن فاعلية البرنامج في تحسين مهام نظرية التماسك المركزي وعلاج اضطراب اللغة البراجماتية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد (ذوي الأداء الوظيفي المرتفع).
|
| 653 |
|
|
|a البرنامج المقترح
|a اضطراب التوحد
|a التماسك المرکزی
|a اضطراب اللغة البراجماتیة
|
| 700 |
|
|
|a زكي، دعاء محمود
|g Zaki, Doaa Mahmoud
|e م. مشارك
|9 233366
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Psychology, Applied
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 018
|e Journal of Counseling
|f Maǧallaẗ al-iršād al-nafsī
|l 057
|m ع57
|o 0054
|s مجلة الإرشاد النفسي
|v 000
|x 1687-0697
|
| 700 |
|
|
|a سليمان، عبدالرحمن سيد
|g Soliman, Abdelrahman Sayed
|e م. مشارك
|9 240991
|
| 856 |
|
|
|n https://cpc.journals.ekb.eg/article_42919.html
|u 0054-000-057-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 990740
|d 990740
|
