ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الرضا الوظيفي وعلاقته بتطبيق م...>الوصف

الرضا الوظيفي وعلاقته بتطبيق معايير إدارة الجودة الشاملة لدى معلمي مديرية التربية والتعليم في لواء الجامعة ومعلماتها

العنوان بلغة أخرى: The Job Satisfaction and its Relationship with Implementing Total Quality Management Standards Among Teachers’ at the University District Education Directorate
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: أبو الحاج، مجدي فتحي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج46, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 692 - 718
DOI: 10.35516/0102-046-988-040
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 990790
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | إدارة الجودة الشاملة | المعلمون | مديرية التربية والتعليم | المؤسسات التعليمية | لواء الجامعة | الأردن | المجتمع الأردني | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرضا الوظيفي | الجودة | معايير إدارة الجودة الشاملة | المعلمين | المدارس | لواء الجامعة | الأردن | Satisfaction | Quality | Total Quality Management Standard | Teachers | Schools | University District | Jordan
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

67

حفظ في:
المستخلص: This study aims at investigating the teachers' degree of Job satisfaction in the University District Education Directorate, and its relationship with the degree of implementing total quality management standards. For the purpose of this study; two measurement tools are developed: The first tool consists of (49) items to measure the degree of job satisfaction, while the second tool consists of (75) items to measure the degree of implementing total quality management standards. The study sample consists of (324) male and female teachers randomly selected from (1065) teachers in (62) schools according to the second semester of (2015-2016). The results of the study show that the total mean scores for the degree of Job satisfaction is (3.48), while the total mean scores for the degree of implementing total quality management standard is (3.62). The results also demonstrate a positive relationship between the degree of Job satisfaction and the degree of implementing total quality management standards. Moreover, the results show statistically significant differences in the percentages of teachers' degree of implementing total quality management standards that can be attributed to several variables such as: teacher's gender in favor of females and academic qualification in favor of high qualification. The study recommends the importance of ensuring the overall quality standards that have been counted in this study to be an essential part in all school curricula, and raising the degree of job satisfaction for teachers to improve their performance in light of the overall quality.

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة الرضا الوظيفي لمعلمي مديرية التربية والتعليم في لواء الجامعة ومعلماتها، ومعرفة علاقته بدرجة تطبيقهم لمعايير إدارة الجودة الشاملة. ولتحقيق أهداف الدراسة؛ تم بناء مقياسين: اشتمل الأول على (49) فقرة لقياس مستوي الرضا الوظيفي للمعلمين والمعلمات، أما الآخر فقد اشتمل على (75) فقرة لقياس درجة تطبيق المعلمين والمعلمات لمعايير إدارة الجودة الشاملة. تكونت عينة الدراسة من (324) معلماً ومعلمة، تم اختيارهم عشوائياً من (62) مدرسة تحوي (1065) معلماً ومعلمة في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي(2015-2016). بينت نتائج الدراسة أن المتوسط الحسابي لفقرات الرضا الوظيفي بلغ (3.48)، والمتوسط الحسابي لفقرات معايير إدارة الجودة الشاملة بلغ (3.62)، وأشارت النتائج أيضاً إلى وجود علاقة طردية بين درجة الرضا الوظيفي للمعلمين والمعلمات ودرجة تطبيقهم لمعايير إدارة الجودة الشاملة، كما أشارت النتائج أيضاً إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة تطبيق المعلمين والمعلمات لمعايير إدارة الجودة الشاملة تعزى لمتغير جنس المعلم ولصالح الإناث، ومتغير المؤهل العلمي للمعلم ولصالح المؤهلات العليا. أوصت الدراسة بأهمية تضمين معايير إدارة الجودة الشاملة التي تم حصرها في هذه الدراسة لتكون جزءاً أساسياً في جميع المناهج الدراسية، ورفع درجة الرضا الوظيفي للمعلمين لتحسين أدائهم في ضوء معايير إدارة الجودة الشاملة.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.