ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر توظيف استراتيجية الفصول ال...>الوصف

أثر توظيف استراتيجية الفصول المقلوبة في رفع مستوى التحصيل لمادة الحاسب الآلي لدى طالبات الصف الثالث الثانوي واتجاهاتهم نحو المادة

العنوان بلغة أخرى: Effect of Using the Flipped Classrooms Strategy in Improving the Performance of 3rd Grade Secondary Students in Computer Lessons and their Attitude towards it
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: الغامدي، أروى بنت عبدالكريم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alghamdi, Arwa Abdulkareem
مؤلفين آخرين: السيف، مريم بنت محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع12
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 60 - 67
DOI: 10.36752/1764-007-012-006
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 991272
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة الثانوية | تدريس الحاسب الآلي | التحصيل الدراسي | استراتيجيات التعليم | استراتيجية الفصول المقلوبة | البرمجيات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية الفصول المقلوبة | مستوى التحصيل | برمجية تعليمية | دراسة شبه تجريبية | Flipped Classroom Strategy | Achievement | Third Secondary Grade | Computer Lessons | Attitudes
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

90

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر توظيف استراتيجية الفصول المقلوبة في رفع مستوى التحصيل لمادة الحاسب الآلي لدى طالبات الصف الثالث الثانوي واتجاهاتهم نحو المادة. وقد تم ذلك من خلال تصميم برمجية تعليمية تفاعلية احتوت على درسين من دروس الوحدة الخامسة (عمارة الحاسب الآلي) من مقرر الصف الثالث الثانوي للفصل الدراسي الثاني، حيث تم توزيع ذاكرة فلاش تحتوي على البرمجية التعليمية لكل طالبة في المجموعة التي درست باستخدام استراتيجية الفصول المقلوبة، وتكونت عينة الدراسة من (41) طالبة من طالبات الصف الثالث الثانوي مقسمة على مجموعتين ضابطة وتجريبية، للضابطة (20) طالبة وللتجريبية (21) طالبة، واعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي القائم على تصميم مجموعتين، واستخدمت الدراسة اختبار تحصيلي في مقرر الحاسب الآلي، وكذلك مقياس اتجاه لمعرفة اتجاهات الطالبات نحو مادة الحاسب الآلي.، ويتضح من نتائج الدراسة أن استراتيجية الفصول المقلوبة، فعالة ولها أثر إيجابي في رفع مستوى التحصيل الدراسي وعلى اتجاهات الطالبات نحو مادة الحاسب الآلي. وفي نهاية البحث قدمت الباحثتان مجموعة من التوصيات منها: عمل دورات تدريبية للمعلمين والمعلمات عن كيفية تطبيق استراتيجية الفصول المقلوبة وتحفيز المتعلمين وتشجيعهم بحوافز خارجية من أجل تحمل مسؤولية تعلمهم في استراتيجية الفصول المقلوبة وأن يكون المحتوى التعليمي مرن وخفيف وممتع ومشوق ومناسب لمختلف المتعلمين.

The study aimed to identify the Effect of using flipped classroom strategy on achievement of third grade of secondary students in computer lessons and their attitudes it. This was done by Educational software designed by one of researchers and it contained two lessons from the fifth unit (Computer architecture) from Computer curriculum of the third secondary grade for the second semester. in this study we gave each student in the group that studied using flipped classroom strategy flash memory contain the educational Software. The study sample was formed from (41) secondary third grade female students whom are divided into two groups (control group and the experimental group), the control group consist of (20 students) and experimental consist of (21 students). The study relied on a Quasi-experimental method, and it used both achievement test in the computer curriculum, and the scale is used to determine the direction of student's attitudes towards it. The results have shown the study is effective and have a positive effect on raising the level of students' achievement and attitudes toward computer curriculum. At the end of the research, researcher presented a set of recommendations.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.