| LEADER |
05356nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1734048 |
| 024 |
|
|
|3 10.36752/1764-007-012-006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 534709
|a الغامدي، أروى بنت عبدالكريم
|g Alghamdi, Arwa Abdulkareem
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر توظيف استراتيجية الفصول المقلوبة في رفع مستوى التحصيل لمادة الحاسب الآلي لدى طالبات الصف الثالث الثانوي واتجاهاتهم نحو المادة
|
| 246 |
|
|
|a Effect of Using the Flipped Classrooms Strategy in Improving the Performance of 3rd Grade Secondary Students in Computer Lessons and their Attitude towards it
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2018
|g كانون الأول
|
| 300 |
|
|
|a 60 - 67
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر توظيف استراتيجية الفصول المقلوبة في رفع مستوى التحصيل لمادة الحاسب الآلي لدى طالبات الصف الثالث الثانوي واتجاهاتهم نحو المادة. وقد تم ذلك من خلال تصميم برمجية تعليمية تفاعلية احتوت على درسين من دروس الوحدة الخامسة (عمارة الحاسب الآلي) من مقرر الصف الثالث الثانوي للفصل الدراسي الثاني، حيث تم توزيع ذاكرة فلاش تحتوي على البرمجية التعليمية لكل طالبة في المجموعة التي درست باستخدام استراتيجية الفصول المقلوبة، وتكونت عينة الدراسة من (41) طالبة من طالبات الصف الثالث الثانوي مقسمة على مجموعتين ضابطة وتجريبية، للضابطة (20) طالبة وللتجريبية (21) طالبة، واعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي القائم على تصميم مجموعتين، واستخدمت الدراسة اختبار تحصيلي في مقرر الحاسب الآلي، وكذلك مقياس اتجاه لمعرفة اتجاهات الطالبات نحو مادة الحاسب الآلي.، ويتضح من نتائج الدراسة أن استراتيجية الفصول المقلوبة، فعالة ولها أثر إيجابي في رفع مستوى التحصيل الدراسي وعلى اتجاهات الطالبات نحو مادة الحاسب الآلي. وفي نهاية البحث قدمت الباحثتان مجموعة من التوصيات منها: عمل دورات تدريبية للمعلمين والمعلمات عن كيفية تطبيق استراتيجية الفصول المقلوبة وتحفيز المتعلمين وتشجيعهم بحوافز خارجية من أجل تحمل مسؤولية تعلمهم في استراتيجية الفصول المقلوبة وأن يكون المحتوى التعليمي مرن وخفيف وممتع ومشوق ومناسب لمختلف المتعلمين.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the Effect of using flipped classroom strategy on achievement of third grade of secondary students in computer lessons and their attitudes it. This was done by Educational software designed by one of researchers and it contained two lessons from the fifth unit (Computer architecture) from Computer curriculum of the third secondary grade for the second semester. in this study we gave each student in the group that studied using flipped classroom strategy flash memory contain the educational Software. The study sample was formed from (41) secondary third grade female students whom are divided into two groups (control group and the experimental group), the control group consist of (20 students) and experimental consist of (21 students). The study relied on a Quasi-experimental method, and it used both achievement test in the computer curriculum, and the scale is used to determine the direction of student's attitudes towards it. The results have shown the study is effective and have a positive effect on raising the level of students' achievement and attitudes toward computer curriculum. At the end of the research, researcher presented a set of recommendations.
|
| 653 |
|
|
|a المرحلة الثانوية
|a تدريس الحاسب الآلي
|a التحصيل الدراسي
|a استراتيجيات التعليم
|a استراتيجية الفصول المقلوبة
|a البرمجيات التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية الفصول المقلوبة
|a مستوى التحصيل
|a برمجية تعليمية
|a دراسة شبه تجريبية
|b Flipped Classroom Strategy
|b Achievement
|b Third Secondary Grade
|b Computer Lessons
|b Attitudes
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 012
|m مج7, ع12
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 007
|x 2226-2717
|
| 700 |
|
|
|9 534713
|a السيف، مريم بنت محمد
|g Alsaif, Maryam Mohamad
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 1764-007-012-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 991272
|d 991272
|
