ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام استراتيجية التلعيب...>مارك

أثر استخدام استراتيجية التلعيب عبر الأجهزة اللوحية فى إكساب العمليات على الكسور الاعتيادية لدى طلاب المرحلة الابتدائية

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: البطنين، عبدالله عيسى (مؤلف)
المجلد/العدد: ع217
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 287 - 322
DOI: 10.21608/MRK.2019.100433
رقم MD: 991776
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأثر | استراتيجية التلعيب عبر الأجهزة اللوحية | التعلم النقال | تدريس الرياضيات | الكسور الاعتيادية | المرحلة الابتدائية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

403

حفظ في:
LEADER 02965nam a22002177a 4500
001 1734578
024 |3 10.21608/MRK.2019.100433 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 534940  |a البطنين، عبدالله عيسى  |e مؤلف 
245 |a أثر استخدام استراتيجية التلعيب عبر الأجهزة اللوحية فى إكساب العمليات على الكسور الاعتيادية لدى طلاب المرحلة الابتدائية 
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة  |c 2019  |g نوفمبر 
300 |a 287 - 322 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e سعى البحث إلى قياس أثر استخدام استراتيجية التعليب عبر الأجهزة اللوحية في إكساب العمليات على الكسور الاعتيادية لدى طلاب المرحلة الابتدائية. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أداة البحث في اختبار تحصيلي في العمليات على الكسور الاعتيادية، تم تطبيقه على عينة مكونة من 36 طالب، من طلبة الصف السادس الابتدائي بمدرسة عبد الرحمن الغافقي بمدينة الاحساء، تم تقسيمها عشوائياً إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية تدرس من خلال استراتيجية التلعيب عبر الأجهزة اللوحية عددها 18 طالب، وأخرى مجموعة ضابطة تدرس من خلال الطريقة التقليدية وعددهم 18 طالب. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01، بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيق البعدي للمجموعة التجريبية والضابطة، وذلك لصالح التطبيق البعدي في المجموعة التجريبية. كما أكدت النتائج على هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيق القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية، وذلك لصالح التطبيق البعدي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a الأثر  |a استراتيجية التلعيب عبر الأجهزة اللوحية  |a التعلم النقال  |a تدريس الرياضيات  |a الكسور الاعتيادية  |a المرحلة الابتدائية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 012  |l 217  |m ع217  |o 0096  |s مجلة القراءة والمعرفة  |t Journal of Reading and knowledge  |v 000 
856 |u 0096-000-217-012.pdf  |n https://mrk.journals.ekb.eg/article_100433.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 991776  |d 991776 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.