ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







استخدام رسوم الكاريكاتير فى تدريس الفلسفة لتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Use Caricature in Teaching Philosophy for Developing Critical Thinking Skills for Secondary Stage Students
المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: سليمان، عفاف عبده فزاع (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بيومي، محمد محمد (مشرف) , سعيد، وائل أحمد راضي (مشرف)
المجلد/العدد: ع112
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مايو
الصفحات: 1 - 23
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 992137
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

129

حفظ في:
المستخلص: "هدف البحث إلى بيان استخدام رسوم الكاريكاتير في تدريس الفلسفة لتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب المرحلة الثانوية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي. وتمثلت أداة البحث في اختبار التفكير الناقد، تم تطبيقه على عينة مكونة (80) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي بمدرسة الحديد والصلب الثانوية بنات، التابعة لإدارة التبين التعليمية بمحافظة القاهرة، وتم تقسيمهم على مجموعتين، مجموعة تجريبية قوامها (40) طالبة، ومجموعة ضابطة قوامها (40) طالبة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فرق دال إحصائياً بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي يدرسن الفلسفة بالرسوم الكاريكاتير، ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي يدرسن مادة الفلسفة بالطريقة التقليدية على اختبار التفكير الناقد، لصالح المجموعة التجريبية. وأوصى البحث القائمين بالعملية التعليمية بتهيئة المدارس والفصول وقاعات المحاضرات بما يساعد على تحقيق استخدام الرسوم الكاريكاتير بفاعلية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"

ISSN: 2535-2032