ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام رسوم الكاریكاتیر في تن...>الوصف

استخدام رسوم الكاریكاتیر في تنمیة مهارات التفکیر الناقد في مادة علم الاجتماع لدى طلبة المرحلة الثانویة

العنوان المترجم: Using Caricature Drawings in Developing Critical Thinking Skills in the Subject of Sociology Among Secondary Stage Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السعید، بانسیه السعید یوسف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: علام، عباس راغب (مشرف), غريب، ولاء أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يونيو
الصفحات: 652 - 679
DOI: 10.21608/JFTP.2019.34080
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 959893
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | الرسوم الكاریكاتیرية | التفكیر الناقد | تدريس علم الاجتماع | طلاب المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
رسوم الكاریكاتیر | مهارات التفکیر الناقد | Critical Thinking Skills | Caricat
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

98

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي معرفة أثر استخدام رسوم الكاريكاتير في تنمية مهارات التفكير الناقد في مادة علم الاجتماع لدى طلبة المرحلة الثانوية. ولتحقيق هذا الهدف تم بناء الأدوات والمواد التالية: - قائمة بمهارات التفكير الناقد. - دليل المعلم. - اختبار مهارات التفكير الناقد. تحديد مشكلة الدراسة تتحدد مشكلة البحث الحالي في ضعف مستوى طلبة المرحلة الثانوية في مهارات التفكير الناقد، وتم تحديد مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس التالي: ما فاعلية استخدام رسوم الكاريكاتير في تنمية مهارات التفكير الناقد في مادة علم الاجتماع لدى طلبة المرحلة الثانوية؟ ويتفرع من هذا السؤال الرئيس الأسئلة الفرعية التالية: 1) ما مهارات التفكير الناقد المناسبة الواجب تنميتها لطلبة المرحلة الثانوية؟ 2) ما صورة الوحدة المعدة باستخدام رسوم الكاريكاتير المناسبة من حيث (الأهداف – تنظيم المحتوى، الوسائل التعليمية – الأنشطة والتقويم؟ وقد توصل البحث الحالي إلى النتائج التالية: - يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لاختبار مهارات التفكير الناقد لصالح المجموعة التجريبية. - يوجد حجم تأثير كبير لرسوم الكاريكاتير في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة المرحلة الثانوية.

The research aims to identify effect of using caricature in the development of critical thinking skills in the subject of sociology to the secondary grade students . To achieve this goal have been building this tools and materials : List of critical thinking skills Instructor's Guide . -Test of critical thinking skills. Identify the problem of the study The problem is determined by current research in the poor level of secondary school students in the skills of critical thinking, and identifying the main problem of the study in question: What is the effect of using caricature in the development of critical thinking skills in the subject of sociology to the secondary grade students The stair this question - What critical thinking skills development appropriate to the secondary grade students ? -What an image of unity and the stomach using the appropriate caricature where (objectives. Regulation of content - educational means – Activities)? -What is the effectiveness of a prepared using caricature in the development of critical thinking skills to the students of secondary grade in the subject of sociology? Research has reached the following results : -There is a statistically significant difference between the average grades of the experimental and controllable groups in the telemetric measure to test critical thinking skills for the experimental group . -There is a large volume of the impact of the caricature in the development of critical thinking skills among students in secondary grade
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.