ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Teachers Attitude and Barriers...>الوصف

Teachers Attitude and Barriers Towards the Use of Information Communication Technology in Classrooms in the Motheo District Bloemfontein South Africa

المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: Rankhumise, Louw Js. (Author)
مؤلفين آخرين: Jr, Mp Maimane (Co-Author)
المجلد/العدد: مج46, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: يونيو
الصفحات: 269 - 281
DOI: 10.35516/0102-046-989-040
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 992746
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | المعلمون | المعلمات | وسائل الإتصالات | تكنولوجيا المعلومات | منطقة موتيو بلومفونتين | جنوب إفريقيا | الفصول الدراسية | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
Information and communication technology | attitudes | barriers | teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: Teachers role in Information Communication Technology integration in schools are very important and teachers’ attitude must be considered as well as barriers that hindered ICT integration. This study investigates teachers’ attitude towards the use of ICT in classrooms in the Motheo district, Bloemfontein South Africa. The study sample consists of 30 teachers in randomly selected schools in Bloemfontein. A mixed method approach is used to gather data. The findings reveal that teachers have a positive attitude towards the use of ICT and are positive to integrate ICT in the classroom, but that are barriers the hindered them to use ICT. One of the biggest concerns is training and the lack of resources.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.