| LEADER |
03996nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1735877 |
| 024 |
|
|
|3 10.46515/2060-002-001-003
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الاردن
|
| 100 |
|
|
|a المجالى، سوسن محمود عبدالرحمن
|g Almajali, Sawsan Mahmoud
|e مؤلف
|9 163973
|
| 245 |
|
|
|a واقع الأداء الوظيفي للقادة الأكاديميين في الجامعات الأردنية الحكومية
|
| 246 |
|
|
|a The Reality of the Professional Performance of Academic Leaders at Jordanian Public Universities
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
|c 2017
|g أزار
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 55 - 77
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed at identifying the reality of the professional performance of academic leaders at Jordanian public universities. In order to achieve the goal of the study, a questionnaire was developed consisting of (75) paragraphs which their validity and reliability were confirmed. The study sample consists of (200) leaders, the study findings showed that the degree of appreciation and the reality of the Professional Performance of Academic Leaders at Jordanian Public Universities from the standpoint of the study sample was a fair degree. The lack of significant differences in the study sample to the reality of the Professional Performance of Academic Leaders at Jordanian Public Universities is due to the job variable at the macro level of the research tool variables. The study recommended, in regard of the previously mentioned findindings, initiating the training programmes to raise the level of performance of Academic Leaders, and enhancing the Academic Leaders Appraisal and discuss with them their appraisal items.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على واقع الأداء الوظيفي للقادة الأكاديميين في الجامعات الأردنية الحكومية، لتحقيق هدف الدراسة تم تطوير استبانة مكونة من (75) فقرة، وتم التأكد من صدقها وثباتها، ومن ثم تم توزيعها على عينة الدراسة المكونة من (200) قائد أكاديمي، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة تقدير واقع الأداء الوظيفي للقادة الأكاديميين في الجامعات الأردنية الحكومية من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة كانت بدرجة متوسطة، وتم استخدام المنهج المسحي، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد عينة الدراسة لواقع الأداء الوظيفي للقادة الأكاديميين في الجامعات الأردنية الحكومية تعزى للمسمى الوظيفي على المستوي الكلي للأداة وعلى جميع الأبعاد، وأوصت الدراسة في ضوء تلك النتائج بتفعيل البرامج التدريبية رفع مستوى أداء القادة الأكاديميين، وتعزيز التقييم الدوري للقادة الأكاديميين، ومناقشتهم بالنتائج.
|
| 653 |
|
|
|a الأداء الوظيفي
|a القادة
|a المؤسسات التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a الأداء الوظيفي
|a القادة الأكاديميين
|a الجامعات الأردنية الحكومية
|b Professional Performance
|b Academic Leaders
|b Jordanian Public Universities
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Jordanian Education Journal
|f Al-Mağallaẗ al-tarbawiyyaẗ al-urdunniyyaẗ
|l 001
|m مج2, ع1
|o 2060
|s المجلة التربوية الأردنية
|v 002
|x 2520-7555
|
| 700 |
|
|
|a طناش، سلامة يوسف
|g Tanash, Salameh Yosef
|e م. مشارك
|9 255506
|
| 856 |
|
|
|u 2060-002-001-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 993148
|d 993148
|
