ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع الإبداع لدى القيادات النس...>الوصف

واقع الإبداع لدى القيادات النسائية في وزارة التربية والتعليم الأردنية وعلاقته ببعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: The Current Status of the Administrative Creativity of the Femenin Leaders at the Jordanian Ministry of Education and its Relation to Some Variables
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: الرفوع، فاتن محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السعود، راتب سلامة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: آذار
الصفحات: 149 - 178
DOI: 10.46515/2060-002-001-006
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 993203
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإبداع | القيادات النسائية | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإبداع الإدارى | القيادات النسائية | وزارة التربية والتعليم الأردنية | Creative Performance | Female Leaders | Ministry of Education | Jordan
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

50

حفظ في:
المستخلص: The study aimed to recognize the reality of administrative creativity among women leaders in the Jordanian Ministry of Education and its relationship to some variables. The study sample consisted of 348 personnel who are working under the command of women leaders. The results showed that the creative performance of women leaders in the Ministry of Education from the perspective of the sample participants was high. Furthermore, the results showed that there are statistically significant differences at (α=0.05) in the degree of administrative creativity among women leaders due to gender on all areas of the questionnaire, and in favor of males, while no statistically significant differences were found due to educational qualification or experience on the total score and on all areas of the research tool.

هدفت الدراسة إلى تعرف واقع الإبداع الإداري لدى القيادات النسائية في وزارة التربية والتعليم الأردنية، وعلاقته ببعض المتغيرات. تكونت عينة الدراسة من (348) من العاملين مع القيادات النسائية، تم اختيارها بالطريقة العشوائية البسيطة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة، وتم التأكد من صدقها وثباتها وقد أظهرت النتائج أن الإبداع الإداري لدى القيادات النسائية في وزارة التربية والتعليم الأردنية من وجهة نظر العاملين معهن جاء بدرجة مرتفعة، وأن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية عند مستوي الدلالة (α=0.05) في تقديرات درجة الإبداع الإداري للقيادات النسائية في وزارة التربية والتعليم الأردنية من وجهة نظر العاملين معهن، تعزي لمتغير الجنس على جميع مجالات الأداة، ولصالح الذكور، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية، تعزى لمتغير المؤهل العلمي والخبرة على الدرجة الكلية، وعلى جميع مجالات الأداة، وعدم وجود فروق تعزى لمتغير المؤهل العلمي والخبرة على الدرجة الكلية وعلى جميع مجالات الأداة، وأوصى الباحثان بتسليم القيادات النسائية مناصب إدارية، مع توفير القيادات الإدارية المدربة لمساندتهن.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.