| LEADER |
03939nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1736090 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b إستونيا
|
| 100 |
|
|
|a المباريدي، أحمد محمد
|g El-Mabaredy, Ahmed Mohamed
|e مؤلف
|9 485717
|
| 245 |
|
|
|a مهارات توظيف تطبيقات التعلم النقال M-Learning اللازمة لطلاب كلية التربية في ضوء احتياجاتهم التدريبية
|
| 246 |
|
|
|a Skills of Employing Mobile Learning Applications Required for Faculty of Education Students in Light of their Training Needs
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة الدولية لآفاق المستقبل
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 227 - 272
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تحديد مهارات استخدام وتوظيف تطبيقات التعلم النقال اللازمة لطلاب كلية التربية في ضوء احتياجاتهم التدريبية، وذلك لمحاولة تحسين كفاءة وأداء الطلاب المعلمين أثناء الإعداد بكليات التربية فيما يتعلق بمجال توظيف التكنولوجيا في التعليم، ولتحقيق هدف البحث تم الاعتماد علي المنهج الوصفي التحليلي، وإعداد قائمة عامة بمهارات استخدام وتوظيف تطبيقات التعلم النقال الواجب توافرها لدى طلاب كليات التربية، كذلك تم إعداد استبيان لتحديد احتياجات طلاب كلية التربية من مهارات توظيف تطبيقات التعلم النقال واللازم تنميتها لديهم، وبتحليل النتائج تم التوصل إلى قائمة بمهارات توظيف تطبيقات التعلم النقال تضمنت (9) مهارات رئيسية، و(64) مهارة فرعية مطلوب تنميتها لدى طلاب كلية التربية، وفي ضوء هذه النتيجة تم تقديم مجموعة من التوصيات البحثية.
|
| 520 |
|
|
|b The current research aimed to identify the skills of using and employing the mobile learning applications required for the Faculty of Education students in light of their training needs. In order to improving the efficiency and performance of the teachers during the preparation in faculties of education regarding the field of employing technology in education. To achieve the research objective, the researcher was used the descriptive analytical methodology, and prepared a general skills list included the skills of employing m-learning applications. A questionnaire was also prepared to identify the students' needs from the skills of employing m-learning applications. After analyzing the results, a skills list of employing m-learning applications was obtained and included (9) main skills and (64) sub-skills required for Faculty of Education students. In light of this results, researcher presented some research recommendations.
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|a التعلم النقال
|a تطبيقات التعلم النقال
|a التطبيقات التعليمية
|a الاحتياجات التدريبية
|
| 692 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|a التعلم النقال
|a التطبيقات التعليمية
|a الاحتياجات التدريبية
|b Instructional Technology
|b M-Learning
|b Learning Applications
|b Training Needs
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e International Journal Of Research in Educational Sciences
|l 001
|m مج3, ع1
|o 0717
|s المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية
|v 003
|x 2585-6081
|
| 700 |
|
|
|a الخولي، عبادة أحمد عبادة
|g El-Kholy, Ebada Ahmed Ebada
|e م. مشارك
|9 104460
|
| 856 |
|
|
|u 0717-003-001-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 993350
|d 993350
|
