| LEADER |
04768nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1736617 |
| 024 |
|
|
|3 10.46515/2060-003-002-009
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الاردن
|
| 100 |
|
|
|a الخريسات، فاطمة معروف
|g Alkhrisat, Fatima Marouf
|e مؤلف
|9 101506
|
| 245 |
|
|
|a المشكلات التي تواجه الطلبة المعلمين في مساق التدريب الميداني في كلية التربية الرياضية في الجامعة الأردنية من وجهة نظرهم
|
| 246 |
|
|
|a The Problems Faced by Teacher Students in the Field-Training Course in the Faculty of Physical Education at the University of Jordan from their Point of View
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 155 - 182
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة التعرف إلى المشكلات التي تواجه الطلبة المعلمين في مساق التدريب الميداني في كلية التربية الرياضية في الجامعة الأردنية من وجهة نظرهم، والتعرف إلى الفروق في المشكلات التي تواجه الطلبة المعلمين في مساق التدريب الميداني في كلية التربية الرياضية في الجامعة الأردنية من وجهة نظرهم تبعا لمتغير (نوع المدرسة)؛ ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة ببناء استبانة والتي تكونت من (45) فقرة موزعة على ستة مجالات (مجال الإشراف على التدريب الميداني، مجال الإدارة المدرسية، مجال نظام التدريب الميداني، مجال الإمكانات، مجال الإعداد الاكاديمي ومجال أهمية التدريب الميداني). تكونت عينة الدراسة من (95) طالبا وطالبة من المسجلين لمساق التدريب الميداني للفصل الدراسي الثاني 2016/2017، وقد أظهرت النتائج وجود مشكلات بدرجة متوسطة على جميع مجالات الدراسة حيث جاء مجال الإمكانات بالدرجة الأولى. كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات المشكلات تعزى لمتغير المدرسة لكل من مجال الإدارة المدرسية ومجال الإمكانات وكأنت لصالح المدارس الحكومية دلالة على وجود المشكلات بشكل أكبر فيها، وأوصت الدراسة بتوفير أجواء مناسبة للطالب المعلم للتدريب من خلال اختيار المدارس المتعاونة وذات الإمكانات الجيدة بالتنسيق مع كلية التربية الرياضية ومديريات التربية.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of this study was to identify the problems faced by teacher students in the field-training course in the Faculty of Physical Education at the University of Jordan from their point of view, and to identify the differences in these problems according to the variable (type of school). To achieve the objectives of the study, the researcher constructed a questionnaire consisting of (54) paragraphs divided into six fields (supervision of field- training, school administration, training system, potentials, academic preparation and the importance of field- training). The study sample consisted of (95) male and female students enrolled in the field- training course for the second semester 2016/2017. The results showed that the level of problems was moderate in all fields of study. There were also significant differences between the average problems attributed to the school variable for the field of school administration and the field of potentials in favor of public schools. The study recommended providing an appropriate atmosphere for teacher students for training through the selection of cooperating schools and good potentials in coordination with Faculty of Physical Education and Directorates of Education.
|
| 653 |
|
|
|a التدريب الميداني
|a كلية التربية الرياضية
|a الجامعة الاردنية
|
| 692 |
|
|
|a الطلبة المعلمين
|a مساق التدريب الميدأني
|b Teacher Students
|b Field-Training Course
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e Jordanian Education Journal
|f Al-Mağallaẗ al-tarbawiyyaẗ al-urdunniyyaẗ
|l 002
|m مج3, ع2
|o 2060
|s المجلة التربوية الأردنية
|v 003
|x 2520-7555
|
| 856 |
|
|
|u 2060-003-002-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 993896
|d 993896
|
