| LEADER |
04182nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1736619 |
| 024 |
|
|
|3 10.46515/2060-003-002-011
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الاردن
|
| 100 |
|
|
|9 376861
|a أبا الخيل، هناء بنت محمد بن سليمان
|g Aba- Alkhail, Hanaa Bint Mohamed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a واقع اتخاذ القرار الرشيد في المدارس الخاصة في مدينة الرياض بالمملكة العربية السعودية وعلاقته ببعض المتغيرات
|
| 246 |
|
|
|a The Status Quo of the Rational Decision-Taking in Saudi Private Schools in Riyadh and its Relation to Some Variable
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 212 - 237
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The aim of this study is to identify the status quo of the rational decision-taking in Saudi private schools in Riyadh, and its relation to some variables. The researcher followed the descriptive method to achieve the goal of the study. The study population consisted of (974) male/ femle principals and (24392) male/ femle teachers of private schools in the city of Riyadh, Kingdom of Saudi Arabia. The sample of the study was (270) male/ femle principals and (810) male/ femle teachers. To compile the study data, a questionnaire was prepared consisting of (59) paragraphs divided into eight areas. The results indicated that the degree of decision-making in private schools in the city of Riyadh in Saudi Arabia from the point of view of principals and teachers in general was high. The results also showed significant differences at the level of significance ( ≤ 0.05) due to the job title variable, in favor of principals, and due to sex variable in favor of males, and due to experience variable in favor of long experience. Whereas, there were no significant differences due to qualifications.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف واقع اتخاذ القرار الرشيد في المدارس الخاصة في مدينة الرياض بالمملكة العربية السعودية، وعلاقته ببعض المتغيرات، واستخدم المنهج الوصفي المسحي لتحقيق هدف الدراسة، تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري ومديرات ومعلمي ومعلمات المدارس الخاصة في مدينة الرياض بالمملكة العربية السعودية، وبلغت عينة الدراسة (214) مديراً ومديرة، و(586) معلماً ومعلمة. ولجمع بيانات الدراسة؛ تم إعداد استبانة تكونت من (59) فقرة مقسمة على ثمانية مجالات، وأشارت النتائج إلى أن درجة واقع اتخاذ القرار في المدارس الخاصة في مدينة الرياض بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر مديري تلك المدارس ومعلميها على نحو عام كانت مرتفعة، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05= ) تعزى لمتغير الوظيفة، ولصالح المدير، وتعزى لمتغير الخبرة، ولصالح الخبرة الطويلة، وإلى أنه لا توجد فروق تُعْزى لمتغير الجنس، ولمتغير المؤهل العلمي.
|
| 653 |
|
|
|a اتخاذ القرار
|a مدينة الرياض
|a المملكة العربية السعودية
|
| 692 |
|
|
|a القرار الرشيد
|a المدارس الخاصة
|a المملكة العربية السعودية
|b Rational Decision
|b Private Schools
|b Saudi Arabia
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 011
|e Jordanian Education Journal
|f Al-Mağallaẗ al-tarbawiyyaẗ al-urdunniyyaẗ
|l 002
|m مج3, ع2
|o 2060
|s المجلة التربوية الأردنية
|v 003
|x 2520-7555
|
| 700 |
|
|
|a السعود، راتب سلامة
|g Alsauod, Ratib Salamah
|e م. مشارك
|9 119441
|
| 856 |
|
|
|u 2060-003-002-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 993901
|d 993901
|
