ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تعليمي قائم على نمو...>الوصف

أثر برنامج تعليمي قائم على نموذج أبعاد التعلم لمارزانو فى تنمية الذات الاخلاقية لدى طلبة الصف التاسع الأساسي بمبحث التربية الإسلامية فى الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Effect of an Educational Program Based on Marzano's Dimensions of Learning Model on the Development of the Moral-Self among Ninth Grade Students in Islamic Education Subject in Jordan
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: أبو الخيل، يوسف مفلح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Alkhail, Yousuf
مؤلفين آخرين: الرواضية، صالح محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 110 - 136
DOI: 10.46515/2060-003-003-006
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 994109
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الذات الأخلاقية | التربية الاسلامية | البرامج التعليمية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج التعليمى | أبعاد التعلم | أنموذج مارزانو | تنمية الذات الأخلاقية | Educational Program | Learning Dimensions | Marzano Model | Development of Self-Moral
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر برنامج تعليمي قائم على نموذج أبعاد التعلم لمارزانو في تنمية الذات الأخلاقية لدى طلبة الصف التاسع الأساسي بمبحث التربية الإسلامية في الأردن. واتبع الباحثان في هذه الدراسة المنهج شبه التجريبي، حيث تكونت عينة الدراسة من (50) طالبا من طلاب الصف التاسع الأساسي في مدرسة مادبا الثانوية الأولى للبنين التابعة لمديرية التربية والتعليم لقصبة مادبا، وذلك في العام الدراسي 2016/ 2017 وقد تم اختيار المدرسة لملاءمتها لظروف الدراسة ولقربها من الباحثين، وقد تم تعيين المجموعتين الضابطة والتجريبية في تلك المدرسة عشوائيا، بحيث تم تدريس أفراد الشعبة التجريبية بالبرنامج المقترح، في حين تم تدريس أفراد الشعبة الضابطة بالبرنامج الاعتيادي. ولتحقيق هدف الدراسة، قام الباحثان بناء مقياس لتنمية الذات الأخلاقية، وقد تم تطبيق المقياس على المجموعتين الضابط والتجريبية، وقد كشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( = 0.05) في مستوى الذات الأخلاقية ولصالح المجموعة التجريبية.

This study aimed at investigating the effect of an educational program based on Marzano's Dimensions of Learning model on the development of moral-self among Ninth grade students in the Islamic Education Subject in Jordan. The researchers have adopted the semi-experimental approach in the study. The sample consisted of (50) ninth grade students from Madaba First Secondary School for Boys in Madaba Directorate of Education for the academic year 2016/2017. The school was chosen because it suited the conditions of the study in addition to being close to the researchers. The control and experimental groups in the school were randomly assigned in a way that members of the experimental group studied the proposed program, whereas members of the control group studied the regular program. To achieve the study objective, a scale for the moral-self-development has been constructed. The scale was applied on the experimental and control groups, the study results have shown statistically significant differences at the level of (a =0.05) in the moral–self level in favor of the experimental group.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.