| LEADER |
03908nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1737001 |
| 024 |
|
|
|3 10.46515/2060-003-004-009
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الاردن
|
| 100 |
|
|
|9 160932
|a الكعبى، عبدالله عبيد سعيد محمد الشباك
|g AlKabi, Abdulla Abaid
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a واقع الالتزام بأخلاقيات مهنة التعليم لدي أعضاء الهيئة التدريسية فى الجامعات الحكومية فى دولة الإمارات العربية المتحدة
|
| 246 |
|
|
|a The Status Quo of Teaching Staff Members Commietment to Educational Ethics at the Public Universities in the U.A.E
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 199 - 218
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed at identifying the status quo of teaching staff members commitment to educational ethics from the perspectives of the academic administrators in the UAE public universities and the differences that are attributed to the variables of the study. The sample consisted of (150) academic administrators in public universities in UAE. The results showed that the teaching staff members of the public universities in the United Arab Emirates are committed to the ethics of the education profession was moderate. The results also showed that there were significant differences attributed to the variable of sex, in favor of male سو and that there were significant differences attributed to the variable of Qualification, in favor of the PhD holders. Finally, there were no significant differences attributed to the variable of experience.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة تعرف واقع التزام أعضاء الهيئة التدريسية بأخلاقيات مهنة التعليم في الجامعات الحكومية بدولة الإمارات العربية المتحدة من وجهة نظر الاكاديميين الإداريين، والفروق التي تعزى لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة. ويتكون مجتمع الدراسة من جميع الأكاديميين الإداريين من مديري الجامعات الحكومية والبالغ عددهم (200) اكاديمي إداري، وبلغ حجم العينة (150) أكاديمي إداري. وأظهرت نتائج الدراسة أن التزام أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الحكومية في دولة الإمارات العربية المتحدة بأخلاقيات مهنة التعليم كان بدرجة متوسطة، كما أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس ولصالح الذكور، إضافة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المؤهل العلمي ولصالح حملة الدكتوراه، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الخبرة.
|
| 653 |
|
|
|a أعضاء الهيئة التدريسية
|a الامارات العربية المتحدة
|a الجامعات الحكومية
|
| 692 |
|
|
|a أخلاقيات مهنة التعليم
|a عضو هيئة التدريس
|a الإمارات العربية المتحدة
|a الجامعات الحكومية
|b Teaching Staff Members
|b Educational Ethics
|b United Arab Emirates
|b Public Universities
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e Jordanian Education Journal
|f Al-Mağallaẗ al-tarbawiyyaẗ al-urdunniyyaẗ
|l 004
|m مج3, ع4
|o 2060
|s المجلة التربوية الأردنية
|v 003
|x 2520-7555
|
| 700 |
|
|
|a العمري، بسام مصطفى الأحمد
|g Alomary, Bassam Mustafa Alahmad
|e م. مشارك
|9 147108
|
| 856 |
|
|
|u 2060-003-004-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 994332
|d 994332
|
