ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تعليمي مقترح في زيا...>الوصف

أثر برنامج تعليمي مقترح في زيادة الدافعية نحو درس التربية البدنية والرياضية لدي تلاميذ مرحلة التعليم الابتدائي: دراسة تجريبية مطبقة علي تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Proposed Teaching Program in the Increase of Motivation to Physical and Sporting Sessions among Primary School Pupils: An Experimental Study on Pupils in the Fifth Year of Primary Education
L'impact D'un Programme D'enseignement Proposé dans L'augmentation de la Motivation pour la Leçon D'éducation Physique et de Sport Chez les Élèves du Primaire: Etude Experimental sur les Élèves de Cinquième Année de L’enseignement Primaire
المصدر: مجلة الإبداع الرياضي
الناشر: جامعة محمد بوضياف المسيلة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
المؤلف الرئيسي: مروان، جوبر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Merwan, Djoubar
المجلد/العدد: مج9, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 318 - 340
DOI: 10.47337/1787-009-002-015
ISSN: 2170-0818
رقم MD: 994634
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التربية الرياضية | التعليم الأساسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج التعليمي | الدافعية | درس التربية البدنية والرياضية | مرحلة التعليم الابتدائي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: Through this research, our goal is to know the effect of a proposed educational program in increasing the motivation to study physical education and sports among primary school students and find out the possibility of having statistically significant differences between males and females in motivation as a result of implementing the program. The experimental method has been relied upon in the research using the design of equivalent groups. The study was conducted on a randomly selected sample of 48 students divided into two groups, one experimental and one control group in each of them were 24 individuals, including 12 males and 12 females, in the primary school Zighoud Youssef in the city of Sidi Aïssa - M'sila Province-. We relied, in that, on the motivation questionnaire towards the physical education and sports lesson. After verifying its scientific properties, it was applied to the two groups, before and after, to reach the following results:
- The implementation of the proposed educational program has a positive effect on increasing motivation to study physical education and sports among fifth-year primary students.
- There were no statistically significant differences in motivation to study physical education and sports among fifth-year primary school pupils due to the gender factor.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021


La présente étude vise la détermination de l'impact d’un programme d'enseignement proposé dans l'augmentation de la motivation à la séance d'éducation physique et sportive chez les élèves de cinquième année de l’enseignement primaire, et la distinction d’une possible existence de différences statistiques entre les garçons et les filles à travers ces deux variables à la suite de l'application de ce programme. A cet effet, on a fait usage de la méthode expérimentale en utilisant le concept de groupes égaux. L’étude a été menée sur un échantillon de 48 élèves triés au hasard et divisés en deux groupes de 24 élèves, le premier dit « groupe expérimental » et le deuxième « groupe contrôle» , chacun est composé de 12 garçons et 12 filles scolarisés à l’école primaire Zighoud Youcef de Sidi Aissa, wilaya de M’sila. Nous nous sommes appuyés sur un outil dans la collecte des données, à savoir : l'identification de la motivation à la séance d'éducation physique et sportive. Suite à la vérification des caractéristiques scientifiques des données (validité - fiabilité et objectivité), elles ont été préalablement appliquées sur les deux groupes, et il a été constaté alors les résultats suivants :
- L'application de programme d'enseignement proposé a un impact positif dans l'augmentation de la motivation à la séance d'éducation physique et sportive chez les élèves de cinquième année de l’enseignement primaire.
- L'absence de différences statistiquement significatives attribuées au facteur de sexe dans l'application de programme d'enseignement proposé dans l'augmentation de la motivation à la séance d'éducation physique et sportive chez les élèves de cinquième année de l’enseignement primaire.


هدفنا من خلال هذا البحث إلى معرفة تأثير برنامج تعليمي مقترح في زيادة الدافعية نحو درس التربية البدنية والرياضية لدى تلاميذ مرحلة التعليم الابتدائي، ومعرفة إمكانية وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في الدافعية نتيجة تطبيق البرنامج، وقد تم الاعتماد على المنهج التجريبي في البحث باستخدام تصميم المجموعات المتكافئة، وأجريت الدراسة على عينة مختارة عشوائيا مكونة من 48 تلميذ مقسمة على مجموعتين واحدة تجريبية وأخرى ضابطة في كل واحدة 24 فرد منهم 12 ذكور و 12 إناث، في المدرسة الابتدائية زيغود يوسف بمدينة سيدي عيسى -ولاية المسيلة- واعتمدنا في ذلك على استبانة الدافعية نحو درس التربية البدنية والرياضية وبعد التحقق من الخصائص العلمية لها تم تطبقيها على المجموعتين تطبيقا قبليا وبعديا ليتم التوصل إلى النتائج التالية:
- لتطبيق البرنامج التعليمي المقترح أثر إيجابي في زيادة الدافعية نحو درس التربية البدنية والرياضية لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي.
- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الدافعية نحو درس التربية البدنية والرياضية لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي تعزى لعامل الجنس.
ISSN: 2170-0818

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.