ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>السلوكات التدريسية لأساتذة الت...>الوصف

السلوكات التدريسية لأساتذة التربية البدنية والرياضية للطورين المتوسط والثانوي حسب آداة حمدان لملاحظة وتحليل التفاعل الصفي الشامل

العنوان بلغة أخرى: Instructional Behavior of Teachers of Physical Education and Sports for the Intermediate and Secondary Schools by Hamdan Tool to Observe and Analyze the Overall Class Interaction
المصدر: مجلة الإبداع الرياضي
الناشر: جامعة محمد بوضياف المسيلة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
المؤلف الرئيسي: قادري، عبدالحفيظ (مؤلف)
المجلد/العدد: مج10, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: جوان
الصفحات: 64 - 83
DOI: 10.47337/1787-010-001-003
ISSN: 2170-0818
رقم MD: 994740
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | معلمو التربية الرياضية | تقييم الأداء | التعليم المتوسط | التعليم الثانوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
السلوكات التدريسية | التربية البدنية والرياضية | آداة حمدان للتفاعل الصفي الشامل للصالات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: ظهرت أدوات كثيرة خاصة في البيئة العربية من أجل قياس التدريس حيث صمم محمد زياد حمدان أداته لملاحظة التفاعل الصفي الشامل، والملاحظ أنه تطغى الطرق التقليدية في تقييم وتقويم الأستاذ من طرف مفتشي التربية، ومن أجل قياس السلوكات التدريسية الملاحظة أثناء الدرس لكل من الأستاذ والتلميذ، تم القيام بدراسة استطلاعية بحضور بعض حصص التربية البدنية والرياضة للطورين الدراسيين بدائرة بريكة خلال الموسم الدراسي 2017- 2018، وقد تم استخدام المنهج الوصفي عن طريق ملاحظة منتظمة للسلوك التدريسي بين الأستاذ والتلاميذ. ومنه اختيار عينة بطريقة قصدية من أساتذة التربية البدنية والرياضية وعينة من التلاميذ للطورين المتوسط والثانوي قصد تطبيق الأداة عليها، كما تم الاستعانة بحساب النسبة المئوية لتلك الفئات السلوكية.

With the development of curricula, strategies, methods and methods of education, the role of the professor has also developed and is no longer a mere conveyor of knowledge, but has become a guide, critique and guide for the learner in how to acquire self-knowledge. Physical education and sports as a teaching material do not deviate from this conceptual framework in order to reach the level of mastery, which requires an objective measurement of this behavior during the course of the lesson, in which the teacher and learner interact. This measurement allows us to evaluate this behavior so that it can be strengthened, We can evaluate and then conduct the behaviors of both the teacher and the learner, and in this regard, many tools emerged especially in the Arab environment, where Muhammad Ziad Hamdan designed his instruments to observe the overall classroom interaction, and through the results of many studies the lack of interest of some professors of physical education and sports Interaction with the learner, and also traditional in the assessment and evaluation professor by education inspectors lacked ways to reduce the objectivity and the preparation and composition professor programs Able to interact effectively. In order to achieve the objectives of the research, an exploratory study was conducted in the presence of some physical education and sports classes for the two classes in the Barika class during the 2017-2018 academic year. The aim was to know the field of the pedagogic behavior in the physical and sports education classes for the intermediate and secondary schools. The descriptive approach was used by regular observation of teaching behavior between teacher and students.
ISSN: 2170-0818

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.