ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي باستخدام...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي باستخدام اللعاب التعليمية في تنمية الذاكرة العاملة لدي طالبات المرحلة الابتدائية ذوات الإعاقة السمعية بمحافظة الطائف

العنوان بلغة أخرى: Training Program by Using Instructional Games on Developing Working Memory among Hearing Impaired Students at Primary School in Taif
المصدر: مجلة التربية الخاصة والتأهيل
الناشر: مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
المؤلف الرئيسي: الشهري، ندي حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-shehry, Nada Hasan Ali
مؤلفين آخرين: السواط، وصل الله بن عبدالله حمدان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع30
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مايو
الصفحات: 93 - 127
DOI: 10.21608/SERO.2019.91369
ISSN: 2314-8608
رقم MD: 994922
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الالعاب التعليمية | الذاكرة العاملة | الإعاقة السمعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الألعاب التعليمية | الذاكرة العاملة | فاعلية | الطالبات ذوات الإعاقة السمعية | Instructional Games | Working Memory | Hearing Impaired
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

288

حفظ في:
المستخلص: اختبرت هذه الدراسة فاعلية برنامج تدريبي باستخدام الألعاب التعليمية كأسلوب لتحسين الذاكرة العاملة لدى الطالبات ذوات الإعاقة السمعية بالمرحلة الابتدائية بمحافظة الطائف من خلال تطبيق تصمم العينة الواحدة (Single Subject Design) ولتحقيق ذلك طبقت هذه الدراسة على عينة مكونة من (7) طالبات من ذوات الإعاقة السمعية، تم اختبارهم اختبار قبلي لقياس الذاكرة العاملة لديهم قبل تطبيق البرنامج واستخدم الباحثان اختبار الذاكرة العاملة المصور لقياسها، ثم تم تطبيق البرنامج التدريبي باستخدام الألعاب التعليمية (إعداد الباحثان)، ثم بعد ذلك تم اختبار الطالبات اختباراً بعدياً، وتوصلت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات الطالبات ذوات الإعاقة السمعية في القياسين القبلي والبعدي لمستويات أداء الذاكرة العاملة والدرجة الكلية لصالح القياس البعدي، كذلك عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات الطالبات ذوات الإعاقة السمعية في القياسين البعدي والتتبعي لمستويات أداء الذاكرة العاملة والدرجة الكلية.

This study aimed at identifying the effect of Training Program by Using Instructional Games on Developing Working Memory among Hearing Impaired Students and discovering the degree of continuity of the effect of Training Program by Using Instructional Games on Developing Working Memory among Hearing Impaired Students at primary school in Taif. Study sample Consists of (7) Hearing Impaired Students at primary school in Taif. The Researcher used photographer Working memory test and Training Program by Using Instructional Games (Prepared by/ Researcher). Study Results indicated that there are significant differences between the average degrees of experimental group in the Pre-test and Post-test for Working memory performance levels and its Total Degree for Post-test and There are no significant differences between the average degrees of experimental group in the Post-test and Follow-up test for Working memory performance levels and its Total Degree.
ISSN: 2314-8608

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.