ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور المؤسسات الاجتماعية في تكر...>الوصف

دور المؤسسات الاجتماعية في تكريس التربية المرورية

العنوان بلغة أخرى: The Role of Social Institutions in the Dedication of Traffic Education
المصدر: مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز جيل البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: حامدي، كنزة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hamdi, Kenza
المجلد/العدد: ع56
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 41 - 55
DOI: 10.33685/1316-000-056-003
ISSN: 2311-5181
رقم MD: 994985
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المرحلة الابتدائية | المناهج الدراسية | منهج التربية المدنية | التربية المرورية | المؤسسات التربوية | المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية المرورية | المؤسسات التربوية | المدرسة | Rood-Traffic Education | Educational Institutions | School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تحليل محتوى كتاب التربية المدنية للسنة الرابعة من التعليم الابتدائي وذلك للتعرف على الموضوعات (المفاهيم، المهارات، الاتجاهات، القيم) التي تقدمها المدرسة حول التربية المرورية في المناهج التربوية والتعرف على مدى تركيز موضوعات التربية المرورية في المناهج التعليم في المرحلة الابتدائية، وتمثلت عينة الدراسة في كتاب التربية المدنية للسنة الرابعة ابتدائي، وفي ضوء أهداف الدراسة تم تحديد السؤال الرئيسي والذي كان في ما هو دور المدرسة في تكريس التربية المرورية؟، ومصطلحاتها وحدودها، وللإجابة عن إشكالية هذه الدراسة استخدمنا منهج الوصفي التحليلي، أما الأداة فهي استمارة تحليل المضمون لكتاب التربية المدنية.

This survey has aimed the civic education book of the fourth year for of Algerian fundamental education system and made it as subject of study in order to know more by emphasizing on these subject (concepts, shills, directions, values) related what does Algerian school represents about road traffic education in the educational methods, and how for are these subjects of road-traffic education reliable in the fundamental stage. This survey has chosen the book of civic education for the fourth grade of the fundamental education, as sample of study. The main question this survey has to answer is: what is the major role does the school play in road-traffic education. Its terms and its limits .and to supply the appropriate answer to this issue; we have used the descriptive analytical approach in order to highlight the main answer and we have provided an analyzing from for the civic education book.
ISSN: 2311-5181

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.