ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التحديات التنموية المتضمنة في...>الوصف

التحديات التنموية المتضمنة في برامج الدراسات العليا التي يتعايش معها المجتمع الأردني من وجهة نظر العاملين في وزارة التعليم العالي: المسؤولية المجتمعية لبناء السلم المجتمعي والتنمية

العنوان المترجم: The Development Challenges Included in Postgraduate Programs that Jordanian Society Coexists with From the Point of View of Employees in The Ministry of Higher Education: Social Responsibility for Building Community Peace and Development
المصدر: مجلة العربي للدراسات والأبحاث
الناشر: المركز العربي للأبحاث والدراسات الإعلامية
المؤلف الرئيسي: عبيد، حنان صبحي عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Obaid, Hanan Subhi Abdullah
مؤلفين آخرين: عبابنة، صالح أحمد أمين (م. مشارك) , الموسوي، محمد عرب نعمة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 72 - 89
ISSN: 2707-0727
رقم MD: 995208
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الدراسات العليا | الأردن | وزارة التعليم العالي | السلم المجتمعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحديات الاجتماعية | برامج الدراسات العليا
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على التحديات التنموية المتضمنة في برامج الدراسات العليا التي يتعايش معها المجتمع الأردني من وجهة نظر العاملين في وزارة التعليم العالي. واستخدم لهذه الدراسة المنهج المسحي التطويري. وقد تم بناء الاستنابة كأداة للدارسة تكونت من (74) فقرة موزعة على مجالين هما: أسباب وجود التحديات الاجتماعية في المجتمع الأردني؛ ودرجة التعامل مع التحديات في برامج الدراسات العليا في وزارة التعليم العالي والبحث العلمي الأردني. وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع أقسام وزارة التعليم العالي الأردنية في العام 2018/ 2019 وشملت عينة الدراسة من (186) موظفا يشاركون في التخطيط وصنع القرار وأظهرت نتائج الدراسة بأن التحديات التنموية المتضمنة في برامج الدراسات العليا التي يتعايش معها المجتمع الأردني من وجهة نظر العاملين في وزارة التعليم العالي بمتوسط حسابي مقداره (3.62) وانحراف معياري قيمته (0.47). كما أظهرت النتائج بأن تقدير وجود التحديات الاجتماعية التي تم دراستها كانت عالية بمتوسط حسابي مقداره (3.74). وانحراف معياري مقداره (0.62). وقد حصلت الهجرة على المرتبة الأولى ومتوسط حسابي مقداره (3.92). أما المجالات الأخرى مرتبة من الأدنى للأعلى فجاءت كالآتي: تأخر الزواج، الطلاق، المخدرات، المرض، الفقر، العنف الأسري. أشارت نتائج اختبار ت بأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) لواقع تقدير وجود تحديات التنمية الاجتماعية من وجهة نظر العاملين يعزى لمتغير الجنس. باستثناء مجال المخدرات إذ كان هناك فرق ذات دلالة إحصائية لصالح الذكور بمتوسط حسابي بلغ (3.73). وأشارت نتائج تحليل التباين الأحادي إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في المتوسطات الحسابية لدرجة وجود التحديات التنموية لتقديرات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير المؤهل العلمي. وكذلك أشارت نتائج تحليل التباين الأحادي إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في المتوسطات الحسابية لدرجة وجود التحديات التنموية لتقديرات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير الخبرة، باستثناء مجال المرض، وباستخدام اختبار توكي للمقارنات البعدية وجد أن الفروق كانت لصالح ذوي الخبرة من 10 – 20 سنة.

The study aims to identify the developmental challenges embedded in postgraduate programs that Jordanian society lives with as perceived by workers in the Jordanian Ministry of Higher Education. Employing a developmental survey method, the study utilized a questionnaire comprising 74 paragraphs categorized into two areas: the reasons for the existence of social challenges in Jordanian society and the extent to which these challenges are addressed in postgraduate programs within the Ministry of Higher Education and Scientific Research conducted in Jordan. The study encompassed all departments of the Jordanian Ministry of Higher Education during the academic year 2018/2019, with a sample size of 186 employees involved in planning and decision-making. The study's results indicated that, from the viewpoint of Ministry of Higher Education employees, the developmental challenges associated with postgraduate programs that Jordanian society lives with have an arithmetic mean of 3.62 and a standard deviation of 0.47. The perceived existence of these social challenges received a high estimation, with an arithmetic mean of 3.74 and a standard deviation of 0.62. Among the identified challenges, immigration ranked the highest, with an arithmetic mean of 3.92, followed by other areas, ranked from the lowest to the highest, delayed marriage, divorce, drugs, illness, poverty, and domestic violence. The results of the T-test indicated that there were no statistically significant differences at the significance level of (α = 0.05) due to the fact that the existence of social development challenges was estimated from the employees' point of view due to the gender variable, with the exception of the field of drugs, as there was a statistically significant difference in favour of males with an arithmetic mean of (3.73). The results of the one-way analysis of variance indicated that there were no statistically significant differences at the significance level (α = 0.05) in the arithmetic averages of the degree of the presence of developmental challenges in the estimates of the study sample members due to the academic qualification variable. The results of the one-way analysis of variance also indicated that there were no statistically significant differences at the significance level (α = 0.05) in the arithmetic averages of the degree of the presence of developmental challenges in the estimates of the study sample members due to the experience variable, with the exception of the field of illness. Using Tukey's test for post hoc comparisons, it was found that the differences were in favour of those with 10-20 years of experience. This abstract was translated by AlMandumah Inc.
ISSN: 2707-0727

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.