ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الكلفة الأحادية الخاصة في التع...>الوصف

الكلفة الأحادية الخاصة في التعليم الثانوي: دراسة استقصائية لولايات ميلة، ورقلة وقسنطينة

العنوان بلغة أخرى: The Unitary Cost of Secondary Education: Survey of the Cities of Mila, Ouargla and Constantine
المصدر: مجلة دراسات اقتصادية
الناشر: جامعة عبدالحميد مهري - قسنطينة 2 - كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير
المؤلف الرئيسي: بوقرة، نور الهدي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج4, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: جوان
الصفحات: 221 - 237
DOI: 10.46317/1423-004-001-010
ISSN: 2392-5310
رقم MD: 995886
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
مجانية التعليم | الجزائر | المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكلفة الأحادية الخاصة | التعليم الثانوي | مجانية التعليم | الجزائر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: نحاول من خلال هذه الورقة العلمية دراسة مدى مصداقية مجانية التعليم في الجزائر، وذلك نظرا للكلفة الخاصة المتصاعدة التي تنفقها الأسر من أجل تعليم أطفالها. وللوصول إلى الكلفة الأحادية الخاصة للتلميذ في الطور الثانوي اعتمدنا على استبيان موجه للتلاميذ من ثلاث ولايات ميلة، ورقلة قسنطينة، وكانت نتيجة الاستبيان أن 31,44% هي نسبة الكلفة الأحادية الخاصة من الكلفة الأحادية الإجمالية -كمتوسط للولايات الثلاث محل الدراسة-، وهذه الحقيقة تقلل من مصداقية مجانية التعليم في الجزائر من جهة، وتطرح إشكالية الإنصاف فيه من جهة أخرى.

Cet article présente les résultats d’étude de terrain concernant la crédibilité de la gratuité d’enseignement en Algérie à cause de l'augmentation du coût privé consacré par les ménages pour l'éducation de leurs enfants. Pour calculer le coût unitaire privé de l’élève du cycle secondaire, nous avons utilisé un questionnaire destiné aux élèves de trois wilayas : Mila, Ouargla et Constantine. Le coût unitaire privé moyen a représenté 31,44% dans le total du coût unitaire de l’élève, Ce constat réduit la crédibilité de la gratuité de l’enseignement en Algérie d’une part et pose la problématique de l’équité de l’autre.

In this paper, we try to examine the credibility of free education in Algeria, given the increasing special cost that families spend to educate their children. In order to arrive at the single cost of pupils at the secondary level, we have relied on a questionnaire applied to pupils from three states of Milla, Ouargla, and Constantine. The survey results showed that 31.44% is the ratio of the single private cost of the single total cost as an average of the three states under study. This fact diminishes the credibility of free education in Algeria, on the one hand, and poses a problem of equity, on the other hand.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2392-5310

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.