ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم أداء أعضاء هيئة التدريس...>الوصف

تقويم أداء أعضاء هيئة التدريس بقسمي الدراسات الإسلامية واللغة العربية بجامعة بيشة في ضوء مهارات التدريس التبادلي

العنوان بلغة أخرى: Evaluatingthe Performance of the Teaching Staff at Islamic Studies and Arabic Departments at the University of Bisha in the Light of Reciprocal Teaching Skills
المصدر: مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية
المؤلف الرئيسي: عبدالعاطى، محمد لطفى محمد جاد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الأكلبي، مفلح بن دخيل بن مفلح السعدي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يوليو
الصفحات: 132 - 162
DOI: 10.55534/1320-006-002-006
ISSN: 1658-6654
رقم MD: 996028
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | أعضاء هيئة التدريس | الأداء التدريسي | تقويم الأداء | التدريس التبادلي | قسم اللغة العربية | قسم الدراسات الإسلامية | جامعة بيشة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدريس التبادلي | تقويم الأداء | استراتيجيات التدريس التبادلي | أعضاء هيئة التدريس | قسمي الدراسات الإسلامية واللغة العربية | جامعة بيشة | Performance Evaluation | Reciprocal Teaching Strategies | Islamic Studies and Arabic Language Departments | Bisha University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

69

حفظ في:
المستخلص: This study aimed at evaluating the performance of the teaching staff of Islamic Studies and Arabic Language departments at Bisha university from the point of view of the faculty members and their students in the light of reciprocal teaching skills. The descriptive analytical method was utilized in analyzing the literature, preparing the study tools, discussing and interpreting the results. Researchers devised a list of the skills of reciprocal teaching that reached (35) skills in five strategies: prediction, summarizing, self-questioning, visualization and explanation. The study sample consisted of (134) members of teaching staff of both departments and (595) participants of their students. Results led to a list of the skills of reciprocal teaching in its various strategies and revealed that the faculty staff of both departments showed these strategies. The study recommended that further training programs should be provided to develop the reciprocal teaching skills of the faculty members of Islamic Studies and Arabic Language departments. The study suggested incorporating further research using elective strategies based on self-questioning, visualizing to enhance the religious and linguistic awareness among students of Islamic Studies and Arabic Language departments at Bisha university.

هدف البحث الحالي تقويم أداء أعضاء هيئة التدريس بقسمي الدراسات الإسلامية واللغة العربية بجامعة بيشة في ضوء مهارات التدريس التبادلي من وجهة ونظرهم والطلبة بالقسمين، واتبع البحث المنهج الوصفي (التحليلي، والمسحي) في أدبياته، وأدواته، ومناقشة نتائجه، وأعد الباحثان قائمة بمهارات التدريس التبادلي في صورة استبانة، بلغت (35) مهارة في خمس استراتيجيات: (التنبؤ، التلخيص، التساؤل الذاتي، التصور الذهني، والتوضيح)، بلغت عينة البحث (134) من أعضاء هيئة التدريس بالقسمين، و(595) من الطلبة، ومن أهم نتائج البحث: تقديم قائمة بمهارات التدريس التبادلي في استراتيجياته المختلفة، كما تبين توافر مهارات التدريس التبادلي بمختلف استراتيجياته في أداء أعضاء هيئة التدريس في التخصصين من وجهة نظرهم، وقد أوصى البحث بضرورة إعداد برامج تدريبية في طرق التدريس لتطوير مهارات التدريس التبادلي لدى أعضاء هيئة التدريس بتخصصي: الدراسات الإسلامية، واللغة العربية بجامعة بيشة، واقترح البحث إجراء بحث بعنوان استراتيجية توليفية قائمة على التساؤل الذاتي والتصور الذهني لتنمية الوعى اللغوي والوعى الديني لدى طلبة قسمي الدراسات الإسلامية واللغة العربية.
ISSN: 1658-6654

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.