ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنبؤ بالدافعية للإنجاز الأكا...>الوصف

التنبؤ بالدافعية للإنجاز الأكاديمي من خلال المسؤولية الاجتماعية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الجوف في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية

العنوان بلغة أخرى: Predicting the Motivation for Academic Achievement Through Social Responsibility Among Faculty Members at Jouf University in the Light of Some Demographic Variables
المصدر: مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية
المؤلف الرئيسي: الشمري، غربي بن مرجي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج6, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يوليو
الصفحات: 190 - 213
DOI: 10.55534/1320-006-002-008
ISSN: 1658-6654
رقم MD: 996042
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الجامعات | أعضاء هيئة التدريس | المسؤولية الاجتماعية | الإنجاز الأكاديمي | دافعية الانجاز | المتغيرات الديموغرافية | جامعة الجوف
كلمات المؤلف المفتاحية:
المسؤولية الاجتماعية | الإنجاز الأكاديمي | أعضاء هيئة التدريس | Social Responsibility | Academic Achievement | Faculty Members
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

87

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن القيمة التنبؤية لواقع المسؤولية الاجتماعية في دافعية الإنجاز الأكاديمي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الجوف في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية، إذ قام الباحث بإعداد مقياسي المسؤولية الاجتماعية لأعضاء هيئة التدريس، ومقياس دافعية الإنجاز الأكاديمي، وطبقت على (176) عضوا، وأبرزت نتائجها أن واقع المسؤولية الاجتماعية لأعضاء هيئة التدريس كان مرتفعا، في حين جاء مستوى دافعية الإنجاز الأكاديمي للأعضاء بدرجة متوسطة. كما أظهرت فرقا دالا بين الجنسين لصالح الذكور في محور المسؤولية الاجتماعية تجاه المجتمع فقط، وأن هناك فروقا دالة بين الجنسين في دافعية الإنجاز الأكاديمي لصالح الإناث. كما بينت النتائج عدم وجود فروق دالة بين التخصصات الإنسانية والتخصصات العلمية في أي من محاور المسؤولية الاجتماعية، أو في دافعية الإنجاز. كما لا توجد فروق بين الرتب العلمية، في حين توجد فروق في دافعية الإنجاز الأكاديمي لصالح فئة الأستاذ والأستاذ المشارك. وبينت النتائج أن أبعاد المسؤولية الاجتماعية تنبئ بدافعية الإنجاز لأعضاء هيئة التدريس بصورة دالة.

This study aimed reveal the predicting value of reality of social responsibility in academic achievement motivation among faculty members at Jouf University in the light of some demographic variables. The researcher prepared two scales: one for measuring social responsibility of faculty members, and the other for measuring academic achievement motivation which were administered to (176) members. The results indicated that there was a high level for social responsibility, but there was a medium level for academic motivation. In addition, the results showed a difference between the males and females favoring the males at the center of social responsibility towards the society only, and there were differences in function between the males and females in academic achievement motivation favoring the females. The results also revealed that the factors of social responsibility had a significant prediction of the academic achievement motivation among faculty members.
ISSN: 1658-6654

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.