ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معلم اللغة العربية للناطقين بغ...>الوصف

معلم اللغة العربية للناطقين بغيرها: الكفايات والمهارات

العنوان المترجم: Teacher of Arabic Language for Non-Native Speakers: Competencies and Skills
المصدر: الأثر
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: بقادر، عبدالقادر (مؤلف)
المجلد/العدد: ع31
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: جوان
الصفحات: 32 - 46
DOI: 10.35156/1174-000-031-003
ISSN: 1112-3672
رقم MD: 996084
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | العملية التعليمية | التكنولوجيا الحديثة | الكفايات الذاتية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات المعلم | كفايات المعلم | اللغة العربية | للناطقين بغيرها | التعليمية التعلمية | Teacher’s Skills | Teacher’s Competencies | Arabic Language | For non-Arabic Speakers | Didactics
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

190

حفظ في:
المستخلص: تسلط هذه الورقة البحثية الضوء علي معلم اللغة العربية للناطقين بغيرها، وعلي أهم المهارات والكفايات التي يجب توفرها فيه، لأن المعلم عموما يعد من أهم مدخلات العملية التعليمية التعلمية، وهو أكثرها أثرا على المتعلمين، ومن هنا كان إصلاح العلمية التعليمية التعلمية والتربوية بصفة عامة يتطلب العناية بهذا الأخير من حيث تدريبه والارتقاء بمستواه علميا واجتماعيا واقتصاديا. ومهنة التدريس تقوم علي أسس علمية وأخري فنية ولذلك يجب أن يكون المعلم علي قدر كبير من المهارة والمعرفة والقيم والإبداع، كما يجب أن تتوفر فيه جملة من الكفايات اللازمة للقيام بمهمته على أحسن وجه. وهذا علي وجه العموم، أما عن معلم اللغة العربية للناطقين بغيرها فهو الأخر يجب أن تتوفر فيه مهارات خاصة تمكنه من أداء دوره وتقديم اللغة العربية في شكل يجعل المتعلمين غير الناطقين بها (الأعاجم) يقبلون عليها ويتعلمونها بيسر وسهولة؛ كأن يكون متخصصا في اللغة العربية، ومطلعا علي الجديد في اللسانيات التطبيقية ونظريات التعلم، متمكنا ومتحكما في الوسائل التكنولوجيا الحديثة...، كما أنه يحتاج إلي كفايات أساسية لازمة لغوية ومهنية وثقافية...، فالمعلم الجيد هو الذي يستطيع تقديم الجو والطرائق المناسبة لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، تتناول هذه الورقة البحثية هذا الموضوع ضمن المحاور الآتية: • المعلم ودوره في العملية التعليمية. • ضرورة إعداد معلم اللغة العربية للناطقين بغيرها. • كفاية معلم اللغة العربية للناطقين بغيرها. • مواصفات ومهارات معلم اللغة العربية للناطقين بغيرها. • الخاتمة والتوصيات.

The present article sheds light on the teachers of Arabic for non-Arabic speakers and on the main skills and competencies they should enjoy. The teacher is one of the main components of the educational process and the most influencing on the learners. Hence, any education reform should first pay attention to this latter either in training him/her or promoting his/her scientific, social and economic level. Since teaching stands on some certain scientific and technical basis; teachers, generally, should enjoy a great amount of competency, knowledge, values and creativity. They should as well have some of the necessary skills that enable them do their jobs on the right way. Teachers of non-Arabic speakers in particular should also enjoy some of the skills necessary to perform their tasks on the appropriate way and to teach Arabic in a way that attracts the non-Arabic speakers (Foreigners). They should, for instance, be specialized in Arabic and be familiar with the updates in Applied Linguistics and theories of Education as well as being skillful in ICT. They also need to have some basic necessary linguistic, professional and cultural skills…etc for the good teacher is the one who can provide the learners with the appropriate atmosphere and techniques to teach Arabic for non-speakers. This article tackles the topic from these perspectives: • Teachers and their role in the educational process. • The necessity to prepare teachers for non-Arabic speakers. • Competencies of Teachers of non-Arabic speakers. • Characteristics and skills of teachers of non-Arabic speakers. • Conclusion and recommendations.
ISSN: 1112-3672

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.