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L’adoption d’une Technologie de l’information (TI) est un processus organisationnel à la fois dynamique et complexe. La présente étude est résolument longitudinale, visant à analyser le comportement d’utilisation de TI prise dans une logique de dynamique de changement dans le temps au sein du groupe RESO Education. Il s’agit plus précisément d’analyser le processus de génération de l’acceptation d’une TI dans une perspective longitudinale. Ceci, à travers les interactions entre trois principaux niveaux d’analyse : l’organisation, l’individu et la technologie. Dans cette optique, trois éléments théoriques ont été mobilisés : le modèle d’acceptation de TI ‘UTAUT’ (United Theory of Acceptance and Use of Technology), le profil de collaboration TI, et le modèle de l’équilibre ponctué.
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