| LEADER |
03927nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1739025 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/SAEP.2019.49451
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 537382
|a الشامى، نجلاء عبدالفتاح
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a اعداد قادة التغيير التربوي في ضوء رؤية مصر 2030:
|b دراسة مستقبلية
|
| 246 |
|
|
|a Preparing the Leaders of Educational Change in the Light of the Vision of Egypt 2030:
|b Future Study
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2019
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 273 - 288
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعيش المؤسسات التربوية تغييرات وتطورات متسارعة، من تطور تكنولوجي وانفتاح وعولمة، الأمر الذي فرض على الدولة وضع رؤية مستقبلية للتنمية تمثلت في رؤية مصر 2030 ولتحقيق هذه الرؤية وأهدافها يتطلب ممارسات إدارية حديثة وإعداد قيادات تقود هذا التغير. وعكف هذا البحث على توضيح دور رؤية مصر 2030 في تحقيق التنمية، والمتطلبات التخطيطية التربوية لإعداد قادة التغيير التربوي، وآليات إعداد واختيار قادة التغيير. واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي وتوصل إلى عدة نتائج، أن إعداد القادة مسئولية مشتركة بين القائد وإدارة الموارد البشرية، أن تحقيق رؤية مصر 2030 تتطلب تطوير طرق الإدارة للمؤسسات التربوية، أن اختيار وتعين القادة يحتاج إلى تشريعات جديدة تتناسب مع المتطلبات التنموية المرجوة.
|
| 520 |
|
|
|b educational institutions lives aperiod of rapid changes and developments, technological development, and the openness and globalization, Which impose on the state the development vision for the future of Egypt's Vision 2030 And to achieve this vision and objectives requires modern management practices and to prepare the leaders to lead the change. 0 This research worked on clarifying the role of Egypt's Vision 2030 in achieving development, educational planning requirements to prepare the leaders of educational change, and mechanisms for the preparation and selection of leaders of change The research used analytical descriptive method And reached several conclusions, including that, the preparation of a joint responsibility between the leaders and the Commander-in-Chief Human Resources Management, To achieve the vision of Egypt 2030 require the development of routes of administration of educational institutions, The selection of leaders had new legislation needs to be commensurate with the desired developmental requirements
|
| 653 |
|
|
|a القيادات التربوية
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a السياسة التعليمية
|a التخطيط المستقبلى
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a القادة
|a إدارة التغيير
|a رؤية مصر 2030
|a التدريب
|b Leaders
|b Change Management
|b Egypt's Vision2030
|b Trainin
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 109
|m ع109
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 700 |
|
|
|a عاشور، نيللي السيد الرفاعي
|g Ashour, Nelly El-Sayed
|e م. مشارك
|9 256918
|
| 700 |
|
|
|a الخميسي، السيد سلامة إبراهيم
|g Al-Khamsi, El-Sayed Salameh
|e م. مشارك
|9 103882
|
| 856 |
|
|
|u 0532-000-109-010.pdf
|n https://saep.journals.ekb.eg/article_49451.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 996547
|d 996547
|
