مفاهيم تحصين الطلبة ضد الإرهاب والتطرف المتوافرة في كتب التربية الوطنية والمدنية في المرحلة الأساسية العليا في الأردن ودرجة معرفة المعلمين بها
| العنوان بلغة أخرى: |
The Concepts Related to the Immunization of Students Against Terrorism and Extremism that are Available in the National and Civil Education Curriculum in Higher Preliminary Classes in Jordan and the Degree of Teachers’ Knowledge About Them |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | هليل، ماهر علي محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بركات، نظام محمود عبدالرحمن (مشرف) , عبيدات، هاني حتمل محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 98 |
| رقم MD: | 996851 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
211
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن مفاهيم تحصين الطلبة ضد الإرهاب والتطرف المتوافرة في كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن ودرجة معرفة المعلمين بها، اتبعت الدراسة المنهج الوصفي والمنهج التحليلي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد قائمة بمفاهيم تحصين الطلبة ضد الإرهاب والتطرف الواجب توافرها في كتب التربية الوطنية والمدنية تكونت من (30) مفهوما، تم اعتمادها كأداة تحليل لمحتوى الكتب من الصف الثامن الأساسي وحتى الصف العاشر الأساسي، كما تم إعداد اختبار معد لمعلمي التربية الوطنية والمدنية مؤلف من (30) سؤالا تم تطبيقه على عينة من معلمي التربية الوطنية والمدنية مؤلفة من (179) معلم ومعلمة في مدارس تربية لواء الكورة في الفصل الدراسي الثاني 2016/ 2017 وقد تم التأكد من صدق وثبات كل من أداة التحليل والاختبار. وقد أظهرت نتائج تحليل المحتوى أن هناك توافرا لمفاهيم تحصين الطلبة ضد الإرهاب والتطرف، حيث بلغ مجموع تكراراتها في كتاب الصف الثامن (232) تكرارا وفي كتاب الصف التاسع فقد بلغ مجموع تكراراتها (303) تكرارا وفي كتاب الصف العاشر بلغ مجموع تكراراتها (314) تكرارا وبلغ مجموع التكرارات في الصفوف الثلاثة مجمعة (849) تكرارا في كتب التربية الوطنية والمدنية في المرحلة الأساسية العليا. وقد كانت أكثر المفاهيم توافرا هي الديمقراطية وبلغ عدد التكرارات (161) يليه مفهوم نبذ التطرف حيث بلغ عدد تكراراته (96) ومفهوم نبذ التعصب حيث بلغ عدد تكراراته (59) تكرارا، ومفهوم التسامح حيث بلغ عدد التكرارات (55) تكرارا، أما مفهوم كرامة الإنسان حيث بلغ عدد التكرارات (37) تكرارا، كما تبين أن مفهوم حسن الجوار لم يرد ذكره في الكتب الثلاثة مجمعة. كما أظهرت نتائج الدراسة نسبة معرفة معلمي التربية الوطنية والمدنية بمفاهيم تحصين الطلبة ضد الإرهاب والتطرف بلغ (0.83) حيث تمثل نسبة عالية. وقد تقدم الباحث بمجموعة من التوصيات بناء على نتائج الدراسة أهمها ضرورة التركيز على مفاهيم تحصين الطلبة ضد الإرهاب والتطرف في كتب التربية الوطنية والمدنية وإعداد المعلمين على كيفية إكسابها للطلبة بصورة فاعلة قادرة على بناء مدخل إدارة المعرفة بالمفاهيم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
المفاهيم المهنية المتضمنة فى كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية العليا فى الأردن
بواسطة: الطويسي، أحمد عيسى علي منشور: (2017) -
درجة تضمين كتب التربية الوطنية والمدنية في المرحلة الأساسية العليا للأمن الاجتماعي من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: القطيشات، خالد عبدالله علي منشور: (2015) -
مدى توافر مفاهيم الأمن الاجتماعي في كتب التربية الوطنية والمدنية لمرحلة التعليم الأساسي في الأردن واتجاهات المعلمين نحوها
بواسطة: بني عيسى، رياض حسن منشور: (2019) -
مفاهيم وصور الغلو والتطرف ودرجة مراعاتها للوقاية منها في منهاج التربية الإسلامية في المرحلة الأساسية العليا
بواسطة: أبو درويش، ينال عطا الله منشور: (2019) -
قراءة في ظاهرة العنف والتطرف
بواسطة: دبيشي، عقيلة منشور: (2017)
