| LEADER |
05372nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1739378 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/SAEP.2019.54109
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أيوب، ناهد خالد هنداوي
|g Ayoub, Nahed Khalid Hindawy
|e مؤلف
|9 537606
|
| 245 |
|
|
|a فاعلیة برنامج قائم على استراتیجیة المشروعات والتقویم الالكتروني في تنمیة التحصیل لمادة الفقه والدافعیة للإنجاز لدى الطلاب الوافدین للدراسة بالأزهر
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of a Program Based on Project Strategy and Electronic Evaluation in Developing Jurisprudence Achievement and Motivation among Foreign Students to Study at Al-Azhar
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2019
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 85 - 143
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية برنامج قائم على استراتيجية المشروعات والتقويم الإلكتروني في تنمية التحصيل لمادة الفقه والدافعية للإنجاز لدى الطلاب الوافدين للدراسة بالأزهر، وتكونت عينة البحث من (30) طالبا من الطلاب الوافدين للدراسة بالأزهر بمعهد البعوث الإسلامية، واشتملت علي مجموعة واحدة تجريبية تدرس مادة الفقه الحنفي باستخدام البرنامج القائم على استراتيجية المشروعات والتقويم الإلكتروني، وتمثلت أدوات البحث في الاختبار التحصيلي الإلكتروني، ومقياس الدافعية للإنجاز في مادة الفقه (إعداد الباحثتين) وبعد التحقق من صدق وثبات أدوات الدراسة قامت الباحثتان بتطبيق أدوات البحث على عينة الدراسة قبليا وبعديا واستخراج النتائج، وتوصلت الباحثتان إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات الطلاب (المشاركون في الدراسة الحالية) في التحصيل والدافعية للإنجاز في مادة الفقه قبل وبعد تطبيق البرنامج لصالح القياس البعدي: مما يدل على فاعلية البرنامج القائم على استراتيجية المشروعات والتقويم الإلكتروني في تنمية التحصيل والدافعية للإنجاز في مادة الفقه الحنفي، وفي ضوء نتائج البحث خرجت الباحثتان بعدد من التوصيات، واقترحتا مجموعة من المقترحات.
|
| 520 |
|
|
|b The objective of the current research aimed at identifying the effectiveness of a program based on the project strategy and electronic evaluation in developing jurisprudence achievement jurisprudence and motivation among the foreign students to study in Al-Azhar. The sample of the research consisted of (30) students from the foreign students at the Institute of Islamic Awakening. It included one experimental group that studies the Hanafi jurisprudence using the program based on the project strategy and electronic evaluation. The instruments of the research included an electronic achievement test and the motivation scale in jurisprudence (prepared by the two researchers). After verifying the validity and stability of the study tools, the researchers applied the research instruments on the sample of the study. The two researchers found that there were statistically significant differences at (0.05) between the mean scores of the students (participants in the current research) of achievement and motivation in jurisprudence in the pre and post administration of the program in favor of the post administration. This indicates the effectiveness of the program based on the strategy of projects and electronic evaluation in developing achievement and motivation in Hanafi jurisprudence. In light of the results of the research, the two researchers concluded a number of recommendations, and suggested a set of further research.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a التقويم الالكترونى
|a التحصيل الدراسى
|a الطلاب الوافدين
|a تدريس الفقه الاسلامى
|a جامعة الأزهر
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية المشروعات
|a التقويم الالكترونى
|a الدافعية للإنجاز
|a الطلاب الوافدين للدراسة فى الأزهر
|b Projects Strategy
|b Electronic Evaluation
|b Motivation for Achievement
|b Foreign Students to Study at Al-Azhar
|
| 700 |
|
|
|a فروح، منال فوزي محمد
|g Farrouh, Manal Fawzy Mohamed
|e م. مشارك
|9 529044
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 112
|m ع112
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|u 0532-000-112-003.pdf
|n https://saep.journals.ekb.eg/article_54109.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 996912
|d 996912
|
