ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توافر مهارة إدارة الحوار...>الوصف

درجة توافر مهارة إدارة الحوار لدى مدیري مدارس التعلیم الأساسي بسلطنة عمان من وجهة نظر المعلمین

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Availability of Dialogue Management Skills among Headmasters of Basic Education Schools in the Sultanate of Oman from the Point of View of the Teachers
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الحكمانية، سهام بنت خميس بن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Hakmaniyah, Siham bint Khamis bin Mohammad
مؤلفين آخرين: إبراهيم، حسام الدين السيد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع112
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أغسطس
الصفحات: 263 - 293
DOI: 10.12816/SAEP.2019.54113
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 996957
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مدارس التعليم الأساسى | معلمو المدارس | القيادة التربوية | مديرو المدارس | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارة ادارة الحوار | مديرى المدارس | التعليم الاساسى | سلطنة عمان | Dialogue Management Skills | School Principals | Basic Education | Sultanate Of Oman
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

84

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن درجة توافر مهارة إدارة الحوار لدى مديري مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان من وجهة نظر المعلمين، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت الاستبانة في جمع البيانات والمعلومات وتم تطبيقها على عينة مكونة من (630) معلما ومعلمة في ثلاث محافظات هي مسقط وجنوب الباطنة والداخلية. وخلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: أن درجة توافر مهارة إدارة الحوار لدى مديري مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان من وجهة نظر المعلمين كان قليلة بشكل عام، كما جاءت قليلة في جميع المحاور وهي: التفاوض، والإقناع، والاتصال والتواصل، والثقة، وتقييم الموقف الحواري؛ كما كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في استجابات أفراد عينة الدراسة من المعلمين تعزى إلى متغير الجنس ولصالح الذكور، ومتغير المحافظة لصالح محافظة مسقط، ومتغير المؤهل العلمي لصالح مؤهل الماجستير فأعلى، ومتغير الخبرة لصالح الخبرة أكثر من 10 سنوات في جميع محاور الدراسة.

The aim of the study is to identify the degree of the availability of dialogue management skills among the headmasters of basic education schools in the sultanate of Oman from the point of view of teachers. The study employed the descriptive method. A questionnaire, which was applied on a sample of (630) teachers from three educational regions; Muscat, Batinah South and Al-Dakhyliya., was used to collect data. It was found that the degree of the availability of dialogue management skills among the headmasters was generally low in all the following dimensions: negotiation, persuasion, communication, trust and evaluation of the dialogue situation. The result revealed that there were statistically significant differences at the level (α ≤ 0.05) in the responses of the teachers in favour of the male, the governorate' variable in favour of Muscat, in the qualification variable in favour of the Master Degree and above and the experience variable in favour of 10 years' experience and above. These differences were in all areas of study.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.