| LEADER |
04438nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1739437 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/SAEP.2019.54113
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الحكمانية، سهام بنت خميس بن محمد
|g Al-Hakmaniyah, Siham bint Khamis bin Mohammad
|e مؤلف
|9 537636
|
| 245 |
|
|
|a درجة توافر مهارة إدارة الحوار لدى مدیري مدارس التعلیم الأساسي بسلطنة عمان من وجهة نظر المعلمین
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Availability of Dialogue Management Skills among Headmasters of Basic Education Schools in the Sultanate of Oman from the Point of View of the Teachers
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2019
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 263 - 293
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن درجة توافر مهارة إدارة الحوار لدى مديري مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان من وجهة نظر المعلمين، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت الاستبانة في جمع البيانات والمعلومات وتم تطبيقها على عينة مكونة من (630) معلما ومعلمة في ثلاث محافظات هي مسقط وجنوب الباطنة والداخلية. وخلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: أن درجة توافر مهارة إدارة الحوار لدى مديري مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان من وجهة نظر المعلمين كان قليلة بشكل عام، كما جاءت قليلة في جميع المحاور وهي: التفاوض، والإقناع، والاتصال والتواصل، والثقة، وتقييم الموقف الحواري؛ كما كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في استجابات أفراد عينة الدراسة من المعلمين تعزى إلى متغير الجنس ولصالح الذكور، ومتغير المحافظة لصالح محافظة مسقط، ومتغير المؤهل العلمي لصالح مؤهل الماجستير فأعلى، ومتغير الخبرة لصالح الخبرة أكثر من 10 سنوات في جميع محاور الدراسة.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the study is to identify the degree of the availability of dialogue management skills among the headmasters of basic education schools in the sultanate of Oman from the point of view of teachers. The study employed the descriptive method. A questionnaire, which was applied on a sample of (630) teachers from three educational regions; Muscat, Batinah South and Al-Dakhyliya., was used to collect data. It was found that the degree of the availability of dialogue management skills among the headmasters was generally low in all the following dimensions: negotiation, persuasion, communication, trust and evaluation of the dialogue situation. The result revealed that there were statistically significant differences at the level (α ≤ 0.05) in the responses of the teachers in favour of the male, the governorate' variable in favour of Muscat, in the qualification variable in favour of the Master Degree and above and the experience variable in favour of 10 years' experience and above. These differences were in all areas of study.
|
| 653 |
|
|
|a مدارس التعليم الأساسى
|a معلمو المدارس
|a القيادة التربوية
|a مديرو المدارس
|a سلطنة عمان
|
| 692 |
|
|
|a مهارة ادارة الحوار
|a مديرى المدارس
|a التعليم الاساسى
|a سلطنة عمان
|b Dialogue Management Skills
|b School Principals
|b Basic Education
|b Sultanate Of Oman
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 112
|m ع112
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 700 |
|
|
|a إبراهيم، حسام الدين السيد محمد
|g Ibrahim, Hossam Eldin Elsayed Mohammad
|e م. مشارك
|9 454271
|
| 856 |
|
|
|u 0532-000-112-007.pdf
|n https://saep.journals.ekb.eg/article_54113.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 996957
|d 996957
|
