| LEADER |
04363nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1739483 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/SAEP.2019.54120
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 128357
|a الشمري، ثاني حسين خاجي
|g Khachi, Thani Hussein
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a معوقات تطبیق معاییر الجودة في المدارس الإعدادیة من وجهة نظر مدیري المدارس في محافظة دیالي
|
| 246 |
|
|
|a Constraints to the Application of Quality Standards in Middle Schools from the Point of View of School Principals in Diyala Governorate
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2019
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 63 - 82
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى معرفة معوقات تطبيق معايير الجودة في المدارس الإعدادية من وجهة نظر مديري المدارس في محافظة ديالى، تكونت عينة البحث من (30) مديرا ومديرة بواقع (15 مدير، 15 مديرة) تم اختيارهم من مجتمع البحث البالغ (41) مديرا ومديرة العاملين على إدارة المدارس الإعدادية والثانوية في قضاء بعقوبة المركز، ولتحقيق هدف البحث أعد الباحثان استبانة تكونت من (34) فقرة على وفق مقياس ليكرت الخماسي، أظهرت نتائج البحث أن هناك معوقات تواجه مدراء المدارس عند تنفيذ أعمالهم في المدرسة على وفق معايير الجودة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مديري المدارس الإعدادية يعزى لعاملي الجنس(ذكور، إناث) والاشتراك في دورات عن الجودة وعدم الاشتراك، كما أظهرت النتائج بأن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين مدراء المدارس فيما يتعلق بمتغير عدد سنوات الخبرة ولصالح الفئة ذات الخبرة الأكبر، وقد أوصى الباحثان، تدريس مبادئ الجودة اعتبارا من مناهج المرحلة الابتدائية، وهناك توصيات ومقترحات أخرى.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the research is to find out the obstacles to the implementation of quality standards in middle schools from the point of view of school principals in Diyala Governorate The research sample consisted of (30) managers and managers (15 managers, 15 managers) selected from the research community of (41) managers and managers of the administration of middle and secondary schools in the district of Baquba. To achieve the research objective, the researcher prepared a questionnaire formed of (34) paragraph on the scale Likert five The results showed that there are obstacles faced by school principals when performing their work in school according to quality standards. The results also showed that there are no statistically significant differences among middle school principals due to sex workers (male and female) and participation in courses on quality and non-participation. The results indicated that there are statistically significant differences between school principals in relation to the variable number of years of experience and for the category of the most experienced. The researcher recommended teaching the principles of quality starting from the curricula of the primary stage.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a معايير الجودة
|a المدارس الإعدادية
|a مديرو المدارس
|a محافظة ديالى
|a العراق
|
| 692 |
|
|
|a معوقات
|a معايير الجودة
|b Standards
|b Obstacles
|
| 700 |
|
|
|9 507717
|a اللهيبي، عبدالرزاق عيادة محمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 113
|m ع113
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|u 0532-000-113-003.pdf
|n https://saep.journals.ekb.eg/article_54120.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 996998
|d 996998
|
