ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة تطبيق معلمي اللغة العربية...>الوصف

درجة تطبيق معلمي اللغة العربية معايير الجودة الشاملة من وجهة نظر مديري مدارسهم

العنوان بلغة أخرى: The Degree of the Implementation of the Quality Standards by Arabic Language Teachers from the Perspective of their School Principals
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الحايك، آمنة خالد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Hayek, Amena Kh.
مؤلفين آخرين: الحراحشة، نور عبدالغفور رشيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج45, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 219 - 233
DOI: 10.35516/0102-045-985-013
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 945869
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
الجودة الشاملة | معايير الجودة الشاملة | معلم اللغة العربية | مديرو المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
معايير الجودة الشاملة | معلمو اللغة العربية | مديرو المدارس | Total Quality Standards | Arabic Language Teachers | School Principals
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدارسة إلى الكشف عن درجة تطبيق معلمي اللغة العربية معايير الجودة الشاملة من وجهة نظر مديري مدارسهم، ولتحقيق هدف الدارسة قامت الباحثتان ببناء استبانة بحثية تضمنت خمسة محاور للجودة الشاملة، اندرج تحتها (43) معياراً، وتكونت عينة الدارسة من مديري المدارس في مديرية التربية والتعليم/ قصبة المفرق، وبلغ عدد أفرادها (60) مديراً ومديرة. واعتمدت الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق أهداف الدراسة، وتوصلت الدراسة إلى أنّ درجة تطبيق معلمي اللغة العربية معايير الجودة الشاملة من وجهة نظر مديري مدارسهم متوسطة، وأن الإناث تفوقن على الذكور في تطبيق المحاور جميعها.

This study aimed at investgating the degree of the implementation of the quality standards by Arabic language teacher from the perspective of their school principals. To achieve the aims of the study, the researchers prepred a questionnaire that included five domains of the quality standards, consisted of (43) standards. The study sample consisted of (60) male and female school principals in the directorate of educationl/ Almafraq district. The researchers adopted the descriptive analytical method to achieve the aims of the study. The results revealed that the degree of the implementation of the quality standards by the Arabic language teachers from the perspective of their school principals was moderat, and the females outperformed than males the implementation of all domains.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.